|
시수 최대 10시간 이내
Ⅴ. 중학교(중등) 수준별교육과정
1. 수준별 교육과정의 의미
2. 수준별 교육과정의 성격과 유형
1) 단계형 수준별 교육과정
2) 심화?보충형 수준별 교육과정
Ⅵ. 중학교(중등) 재량활동교육과정
1. 일반 사항
2. 교
|
|
|
시오)
번호
문항
전혀 아니다
약간 그렇다
상당히그렇다
아주 많이 그렇다
1
자녀(아이들)들
2
시부모(혹은 시댁식구)
3
친정부모(혹은 친정식구)
4
배우자(남편 혹은 아내)
5
가족과 보내는 시간
6
가족의 건강
7
성문제
8
친밀감 나누기
9
가족
|
|
|
시간에 사용한다. 파워포인트를 사용 하되, 많은 글자를 사용하지 않으며, 학생들이 산만해하지 않도록 적절하게 사용한다.
④ 신문학습 활동지는 수업 중 배분되며, 모둠별로 협동을 통해 학습지를 완성하고, 발표한다.
⑤ 형성평가는 개별
|
|
|
제작 활용
2) 금연 관련 교내 행사 전개
3) 명상의 시간 활용
4) 흡연 근절 훈화 교육 실시
2. 흡연 학생에 대한 교육적 치유 활동 전개
1) 니코틴 의존도(담배 중독) 자가진단
2) 금연 실천 강령 제정
3) 상습 흡연 학생과의 상담 활동
4) 금연
|
|
|
문항은 리커트 5점 척도로 측정하고 통계분석을 했기 때문에 분석결과의 통계적 정확성 측면에 제한점이있다.
넷째, 특정 지역의 보건소와 보건지소를 대상으로 했기 때문에 본 연구결과를 모든 공공보건기관의 보건의료서비스 만족도 수준
|
|
|
사항
- 가족 구성을 보면 30대 부부로써 경제적 어려움 없는 중산층의 가정으로 부부간에 아이를 가지지 못하여 입양하여 키우고 있었으나, 갑작스런 죽음을 맞게된다. 시아버지는 알콜중독 상태로 간암으로 죽고, 시어머니는 새로운 삶을 찾
|
|
|
시에는 자신의 성격의 유형을 검사하고자 신중하고 정확하게 자신이 더 선호하는 쪽에 체크를 하였으나, MMPI의 경우 문항의 수도 많았고, 문제가 과장되어 표현된 것 같다는 생각에 대강 자신의 생각을 체크해 나갔다는 점에서 아쉬운점이 남
|
|
|
시간활용이 요구된다. 1. 서술식 평가
1) 서술형 평가의 정의
2) 서술형 평가 시 유의 사항
2. 주관식 평가 (서술형)
1) 주관식 평가의 정의
2) 주관식 평가문항의 유형
3) 주관식 평가 도입의 필요성
4) 주관식 평가의 문제점
3. 객관식
|
|
|
시사월간 WIN」, 62-65.
오세철. 1983. 「한국인의 사회심리」. 서울: 박영사.
이재혁. 1998. "신뢰의 사회구조화." 「한국사회학」. 32(여름호): 311-335.
전수일. 1996. 「관료부패론」. 서울: 선학사.
「한겨레신문」. 1998. 9. 23. Ⅰ.관료행태의 개념과
|
|
|
시키려한다.
② 입장을 분명히 밝힌다. ③ 상대방 이야기를 끝까지 듣는다.
4. 장래에 대한 생각은?
① 매우 불안하다. ② 약간 불안하다. ③ 전혀 불안하지 않다.
5. 당신에게 일이 맡겨졌을 때는?
① 가능하면 빨리 끝낸다.② 정당히 끝낸다. ③
|
|
메뉴펼치기
