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문항의 제작
제5절 교수목표와 평가문항
제6절 평가문항의 분석
제7절 교육통계
제10장 교육연구
제1절 교육연구의 기초
제2절 자료수집방법
제3절 표집
제4절 양적연구방법
제5절 질적연구
제11장 교수-학습
제1절 교
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시작한다.
- 진행되고 있는 일을 모를 때 면접원의 사기는 저하된다.
- 어떻게 면접할 것인가를 훈련: 일반적 지침과 과정 논의한다.
- 설문지 자체를 다루고, 문항을 하나씩 검토하고 면접원의 질문이나 제안사항에 대답하거나 조치를 취한다.
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시에 일관된 가치관을 수립하여 바람직한 행동을 수행하고 갈등상황에 대처하는데 도움이 된다고 할 수 있다.
앞으로 윤리적 딜레마 상황에서 윤리적 의사결정 모형을 근거로 의사결정 하기 위해서는 다음과 같은 사항들이 고려되어야 할 것
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시 할 수 있는 인물을 발견하고, 자신이 억압하고 있던 감정을 숨김없이 털어놓을 수 있다. 게다가 이 인물은 가공의 인물이므로 거리낌없이 감정을 폭발시킬 수 있는 것이다.
독서라는 것은 책을 읽는 사람 자신의 자율성에 의존하는 행위다
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시)
5) 기타
수업자료는 일차적으로 개별화 학습에 맞추어서 제작하였으며, 소집단 활동에 이용할 수 있도록 조별로 토의할 수 있는 문항도 제작하였다. 각 조원들끼리의 상호작용을 통해서 더 좋은 학습이 이루어질 수 있도록 제작되었다.
8.
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시에 고려하면서 제작되어야한다. 즉, 유아의 가정환경의 격차나 유치원 교사의 수준 차이를 고려할 때 뱅크 스트리트 프로그램의 장단점을 잘 생각하고 보완하여야 한다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
발달적 상호작용 접근의 중요한 부분인 평가는
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시에 고려하면서 제작되어야한다. 즉, 유아의 가정환경의 격차나 유치원 교사의 수준 차이를 고려할 때 뱅크 스트리트 프로그램의 장단점을 잘 생각하고 보완하여야 한다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
발달적 상호작용 접근의 중요한 부분인 평가는
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시는 훈련된 교사가 직접 하거나 심리검사기관에 의뢰하여 전문가가 하는 경우가 있고, 검사 응답자는 학생, 부모, 교사가 될 수 있다. 검사 도구를 선정할 때 중요한 고려 사항은 비용뿐만 아니라 검사 도구가 엄격하고 과학적인 기준에 근거
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시키기 위한 도구이다.
(2) 수업방법을 수정 보완하는 자료이다.
(3) 학생의 진로지도를 위한 기초 자료로 활용한다.
평가는 교육의 종결이 아니고 교육의 순환과정의 하나라는 점을 고려하여 질 높은 체육과 교육과정 운영을 위해서 적극적으
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제작함
6. 실제로 다양화?전문화?특성화된 평가를 실시함
7. 채점 기준표에 따라 채점을 하고, 그 결과를 보고함
8. 평가의 결과를 교수?학습 활동에 피드백함
Ⅵ. 수행평가의 교과별 시행과 유의점
1. 국어과
1) 수행평가 방법
2) 수행상의
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