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교육과정 결정의 일부분을 학교 또는 교사가 갖는다는 것은 교직의 전문성 신장과 교사의 교육운영상의 자율성 강화라는 측면에서도 매우 시급하며 중요한 요소이다.
(7) 특별활동 교육과정
특별활동은 교과와 상호 보완적 관련 속에서 학생
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정보를 종합 데이터베이스화함으로써 교육정보의 체계적 관리와 효율적인 활용체제가 갖추어져 학교교육정보화 인프라를 효율적으로 활용한 e-Learning 교육 환경을 구축할 수 있을 것이다.
Ⅹ. 결론
경제와 사회는 정보화라는 짧은 과도기적
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교육과정은 학생들의 특별활동을 줄이고 교과 수업 시간을 늘리는 기형적 상황을 만들어낸 것이다.
7) 교육자에게 생기는 문제점
7차 교육과정은 평가에 종속된 교육과정이라고 해도 과언이 아니다. 결국 이는 교사들의 수입이 평가에 종속된
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교실 수업 도우미를 양성하여 재량 활동 지도 교사로 활용하며, 재량 활동 교과 교육 연구회 연구 활동을 지원하고 자생 교사 연구모임을 지원한다.
4. 지식 정보화 능력 향상과 재량 활동
인증제와 연관하여 영어교육, 세계문화교육, 컴퓨터
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교 교육과정을 편성운영함에 있어서는 교원의 조직, 학생의 실태, 학부모의 요구, 지역 사회의 실정 및 교육 시설설비 등 교육 여건과 환경이 충분히 반영되도록 노력한다.
2. 운영
① 초등학교의 교과 중에서 주당 평균 3시간 이상의 수업 시
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교육과정 구성 ： 일반선택, 심화선택, 전문선택
4) 다양한 직업교과의 개발과 운영
-직업교과의 현실화와 다양화
-미래사회 적응을 위한 직업교육 강화
-장애영역 공통 직업교과 제시
-공예, 포장조립운반, 농업, 전자조립, 제과제빵, 정보처
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교사로서의 전문성을 지녀야 할 것이다.
3. 교육시설설비의 확충이다
선택 중심 교육과정의 운영을 위해서는 우선 충분한 교과 교실이 준비되어야 하고 다양한 규모의 특별 교실이 준비되어 이동 수업을 최소화할 수 있어야 할 것이다. 오늘
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교 교육의 성격 변화에 따라 각 학교에서는 산업 현장의 적응을 위한 완성 교육과 상급 학교 진학 후 학업의 지속을 위한 계속 교육으로 교육과정을 편성운영할 수 있다.
③ 목표
제 6차 공업계열 고등학교 교육과정의 교과 목표는 공업의 각
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정보통신 기술을 얼마나 잘 이해하고, 교과와 학생의 특성을 잘 이해하고 교과 교육 목적에 알맞게 활용할 수 있는가에 따라 그 성패는 결정될 것이다.
참고문헌
김태석 / 프로그램 언어론, 홍릉과학출판사, 1999
강환수·강환일 / C로 배우는
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교 교육과정 운영에 따른 지원 요구 사항
기간(월)
주요 실험학교 운영 내용
지 원 요 구 사 항
한국직업능력개발원
시·도교육청
교육인적자원부
3월
·조직 및 업무분장
·운영계획 수립
·교재개발팀 구성 및 개발교과목 선정
·교재 개발을
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