|
이론이나 철학적 지식으로서의 교육철학
③철학적 방법으로서의 교육철학
2)교육철학의 조건
2. 교육의 개념:교육본질의 이해
1)`지력의 계발` 로서의 교육
①형식도야로서의 교육
②형식도야론에 대한 듀이의 비판
③사고방식
|
|
|
화를 분석하여(<다양한 사회적 조건에서 청소년이 겪는 경험의 변화>, 111쪽) 일상생활에서 몰입의 중요성을 강조한다.
이 책의 출간 이후 칙센트미하이 박사와 ‘몰입 이론’에 대한 관심이 집중되면서 저자가 비즈니스 현장에 ‘몰입’
|
|
|
화 기록을 중심으로, 학생 기록 작품 분석법을 주 평가 방법으로 하였다. 즉 행사활동과 봉사 활동은 학생들의 보고서에 나타난 마음의 변화와 태도를 중심으로 평가하였으며, 계발 활동은 개인별 성취기준을 선정하여 단계별 성취 상황을 누
|
|
|
이론과 실제, 창지사, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 자원봉사
1. 자원봉사의 필요성
2. 자원봉사의 특성
3. 자원봉사자의 역할
Ⅲ. 현대사회의 여러 가지 사회문제 중 중년 여성의 문제
1. 중년 여성의 문제
2. 중년여성 우울증의 요인
|
|
|
화를 분석하여(<다양한 사회적 조건에서 청소년이 겪는 경험의 변화>, 111쪽) 일상생활에서 몰입의 중요성을 강조한다.
이 책의 출간 이후 칙센트미하이 박사와 ‘몰입 이론’에 대한 관심이 집중되면서 저자가 비즈니스 현장에 ‘몰입’
|
|
|
별활동 교육과정으로 개정한다
3) 새로운 세대의 학습자가 지닌 독특한 신체적, 인지적, 감성적, 사회적, 심미적 특성과 욕구, 필요가 충분히 반영된 특별활동 교육과정으로 개정한다
4) 학생의 능력, 소질, 특기 계발을 위한 다양한 과외 활
|
|
|
별활동)의 사례
1. 운영 취지와 목적
2. 운영 내용 및 절차
3. 운영 효과
Ⅷ. 자치활동(특별활동)의 회의방법
1. 회의 규칙
2. 회의공개의 원칙
3. 정족수의 원칙
4. 평등보장의 원칙
5. 발언 자유의 원칙
6. 1의제의 원칙
7. 폭력 배제의 원
|
|
|
문화유산의 전달이 주된 교육의 내용이다.
③ 한정된 교과영역 안에서만 학습활동이 이루어진다.
④ 교사가 주도권을 장악하고 있으며, 설명과 강의를 통해 전달된다.
⑤ 교사는 절대적 권위를 갖는다.
⑥ 각 교과는 자체의 논리와 체
|
|
|
다른 교과들을 통합할 수 있는 통합적 교과로도 훌륭한 역할을 할 수 있다
Ⅷ. 유아 미술교육의 사례
1. 지점토에 동분 칠하기
2. 복주머니 만들기
3. 포도송이 그리기
4. 풀 물감을 사용한 여러 가지 기법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
배경
2. 제1차 청소년육성 5개년 계획(1993~1997)
1) 계획의 필요성
2) 계획의 목표와 기본방향
3) 정책과제별 주요사업
3. 제2차 청소년육성 5개년계획(1998~2002)
1) 정책방향
2) 정책과제별 주요사업
3) 추진과제
4. 제3차 청소
|
|
메뉴펼치기
