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효과
1) 매스미디어 효과연구의 배경
2) 매스미디어 효과연구의 시대적 변천
(1) 탄환효과이론
(2) 제한효과이론
(3) 매스미디어의 장기적, 누적적 효과
① 이용과 충족 연구
② 의제설정가설 연구
③ 문화계발 연구
④ 지식격차
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계발관련 주요이론.
1. 전통적 학습이론과 사회학습이론
2. 행위변화전략론
3. 학습곡선과 학습스타일론
<3절> 학습 및 자기계발의 촉진방안.
1. 체계적인 자기계발의 수행
2. 조직사회화 프로그램의 도입
3. 강화효과의 극대화 방안
4.
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틀을 얻게 되어 책을 좀더 깊게 이해할 수 있다. 이를 위해서 서평가는 서평을 논리적으로 배열하고 독자들을 충분히 설득하도록 해야한다. 1.작가 및 작품 소개
2.주요내용 요약
3. 추천 추천이유 장단점
4. 읽게 된 배경
5. 느낀 점
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문화 연구 - 김희연 <석사학위논문>
에이즈 X화일 <안종주, 학지사>
국가인권위원회 www.humanrights.go.kr
한국레즈비언상담소 www.kirikiri.org
동성애자인권연대 www.outpridekorea.com
한국동성애자연합 http://lgbt.or.kr
구야홈닷컴 http://gooyahome.com&nbs
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문화 교육을 위한 수업의 구성형식과 그 구성형식에 따른 수업모형의 실례를 작성해 보았고 아울러 심화된 문화 탐구를 위한 문화 교육 활동의 실례를 제시하였다. 이러한 제안에 더하여 보다 효과 있는 한국 문화 교육이 되기 위해서는 다음
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계발활동(클럽활동, CA활동)의 향토민속놀이부지도 사례
Ⅷ. 계발활동(클럽활동, CA활동)의 심화지도
1. 목적
2. 방침
3. 지도내용
4. 지도방법
Ⅸ. 계발활동(클럽활동, CA활동)의 내실화 방안
Ⅹ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
참고문
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화를 통한 인성 계발
가. 극기 훈련과 현장체험학습
나. 테마 여행을 통한 현장체험학습
다. 노작체험학습
라. 실천과제 2의 수행에서 유의하였던 점
마. 체험학습에 대한 평가
3. 시범과제 3-다양한 심성 계발 학습의 활성화를 통한
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문화의 개념
Ⅲ. 새학교문화(새학교문화창조)의 개념
Ⅳ. 새학교문화(새학교문화창조)의 배경
Ⅴ. 새학교문화(새학교문화창조)의 추진목적
Ⅵ. 새학교문화(새학교문화창조)의 추진내용
Ⅶ. 새학교문화(새학교문화창조)의 실제
1.
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문화의 이해, 자국 문화 이해, 타국 문화이해, 문화적 감수성 함양, 의사소통 능력 신장, 민주시민 의식제고 등을 목표로 설정하여, 더불어 사는 사회와 소질 및 창의성 계발 목표를 강조해야 할 것이다.
둘째, 자문화와 타문화의 공통점과 차
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이론적 배경
1. 구성주의의 개념
2. 구성주의의 분류
3. 사회적 구성주의
1) 지식의 사회적 구성 과정
2) 문화적 중재에 의한 인간의 인지발달
3) 고등 인지기능의 내면화 과정으로서의 지식의 형성
4. 유아교육에 대한 구성주의 접근
5. 구
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