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등을 통하여 실현된다. 학교헌장에는 건학이념을 실현하기 위한 내용이 학교헌장에 담겨야 할 것이다. 이 점을 고려하여 학교헌장의 타당성을 판단할 수 있는 항목들을 제시하고 있다. 하지만, 각 항목들은 어떤 요소와 기준들로 구성되어야
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수립
교장은 학교의 특성이나 지역사회의 요구를 반영하여 5년 정도의 중기발전 혹은 10년 정도의 장기발전계획을 수립한다.
2) 학교헌장 제정
이러한 중기발전계획을 토대로 학교헌장을 제정 공표하도록 유도한다. 학교헌장에는 학교의 건
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헌장학교와 관련하여서는 이종재 선생님의 ‘한국교육제도론Ⅱ’(2001)에 상세한 내용과 분석이 게재되어 있습니다. 위에서 논의한 미국 교육 전반에 대한 실제사례를 통한 분석으로 소형석님의 미국교육연구 (http://hyungsoksoh.hihome.com/)에 텍사
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학교경영을 제약해온 각종 규제의 철폐 및 교육의 민영화 그리고 결과에 대한 책무성의 강조, ⑥ 학부모와 지역사회 주민의 교육에 대한 권한의 강화와 같은 아이디어들이 성숙되어 그 배경으로 작용하였다고 볼 수 있다.
미국의 헌장학교
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학교로 하여금 자립할 수 있도록 하는 자극제가 될 수 있다. 한편, 자립형 사립 고등학교의 추진과 함께 미국의 헌장학교(charter school), 영국의 보조금학교(grant-maintained school)와 같은 자율형 공립학교 체제의 도입도 검토할 수 있을 것이다. 정
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