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사하고 알아 가는 것이 아주 재미있고 즐거웠습니다. 우리 고향이 무엇이 부족하고 또한 무엇이 필요한지를 알게 되었고 지방자치라는 것에 대해서 조금이라도 이해하는 것에 아주 오감으로 확 와 닿는 그런 아주 좋은 과제였던 것 같습니다.
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관광공예품
목공예품
칠공예품
종이공예품
가죽공예품
섬유공예품
도자기공예품 등
-5. 관광도우미
대전 자체적으로 명예통역안내원과 문화관광 해설사를 배치시켜 내 외국인의 관광과 휴양, 쇼핑 등의 활동을 보다 활동적이고 용이하도록
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문화재의 개념
▶ 문화재의 지정절차 및 지정기준
◈ 사 찰
▶ 사찰의 시대적 특징
◈ 가옥의 시대별 형태
▶ 범 종
▶ 유교건축물
◈ 자원해설의 흐름
▶ 밀스(Enos A. Mills, 1870~1922)
◈ 훌륭한 투어리더로서의 직책
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역사문화벨트 만들기’사업과 ‘골목투어’프로그램을 통해 알아보았다. 또한 이를 바탕으로 이 사업들이 어떤 효과를 창출해 내는지를 살펴보았다. ‘문화’가 화두가 된 지금, 우리가 살고 있는 대구도 ‘문화’를 이용하여 이미지와 정
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해설사가 되기 과정 오티
2. 문화유산에 관련한 지식나누기
3. 안산에 문화유산의 종류 알아보기
60분
목표2
안산시의 문화유산 중에서 유명한 인물 중심으로 관련 된 역사적 정보를 얻을 수 있다.
1. 사상으로 보는 안산 : 성호 이익
2. 그림으로
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관광
협회 활동지원
·마을축제 및 마을 만들기 전국대회 개최
4. 함께 더불어 살아가는 지역풍토 조성 상부상조의 마을 만들기
귀농귀촌 정착 지원
생태환경과 전통문화 보존
더불어 사는 마을 공동체 복원
·귀농귀촌협회 설립 및 활동지원
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사할 수 있는 장소임에 틀림없다. 또한 생태 해설사와 함께 운영되는 프로그램의 특성상 순간순간 떠오르는 궁금증을 해결할 수 있다는 점이 무엇보다 좋았다. 이러한 점에서 관광지의 해설 프로그램은 관광객들의 욕구를 충족시킬 수 있다
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법 교육 10시간
-기본 수화교육 5시간
-관광객 심리교육 8시간
-관광객 유형별 전략 8시간
문화관광해설사 교육과정 평가기준은 다음과 같다.
-출처 : 한국관광공사-
문화관광해설사 선발은 지자체 별로 자체적으로 이루어지며, 주요 선발기준
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해설의 서비스는 현재 경영의 이미지를 연결하는 다리로서 소용될 수 있으며 방문자의 태도와 행동을 옳게 하도록 하는데 기여한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 문화관광해설사 제도의 도입배경, 양성교육과정, 선발 및 활용에 대해 설명
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사이로 한옥들과 역사 문화자원, 박물관, 공방들이 발길 닿는 곳곳에 자리하고 있어 국내외 관광객들에게 한국 고유의 다양한 문화를 체험하고 알릴 수 있는 코스다.
참고문헌
관광해설론, 한국방송통신대학교 출판문화원 관광해설론
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