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문화대혁명의 결과는 10년 동안 중공을 혼란에 몰아넣었고, 장기간 대학을 폐쇄하여 교육 과학 기술 등 전문분야의 지도를 당성이 강한 비전문가가 장악하여 전문성보다 당성을 중시하였다. 따라서 전문분야의 지식 수준이 저하되었고 전문
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문화대혁명의 결과와 평가
문화대혁명은 10년 동안 중공을 혼란에 몰아넣었고, 장기간 대학을 폐쇄하여 교육 과학 기술 등 전문분야의 지도를 당성이 강한 비전문가가 장악하여 전문성보가 당성을 중시하였다. 따라서 전문분야의 지식 수준
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문화대혁명은 민중적 관점에서나, 이론적 측면에서나 ‘미완의 혁명’이라는 혐의를 씻어내기 힘들 것이다.
3) 탄핵과 문화대혁명 -‘대중’이라는 것과 관련하여
탄핵과 문화대혁명은 그 성격과 결과가 같지 않음에도 우리가 이 양자를 비
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대혁명의 종결을 선언하고 당 내외와 국내외의 모든 적극적 요소를 동원하여 모든 단결될 수 있는 힘을 단결시킴으로써 금세기 안에 중국을 위대한 사회주의 강국으로 건설할 것을 주장하였다.
8. 문화 대혁명의 결과
문화대혁명은 10년 동안
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문화대혁명의 결과 및 역사적 의미
문
화대혁명. 20세기 중국과 세계 전체를 놀라게 한 이 대사건은 그 명칭처럼 단순히 문화 방면에서의 일대 혁신 과정도 아니었고, 그렇다고 하여 단순히 마오쩌둥과 임표, 강청 등의 문혁파가 당내 실권파
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문화대혁명의 혼란기 (1966-1970년)
2) 미, 일에 대한 문호개방과 제4차 5개년 계획 (1971-1975년)
3) 장기 경제개발 구상 (1976-2000년)
4) 제 10차 5개년 계획 (2001-2005년)
5) 제 11차 5개년 계획 (2006-2010년) 7대 목표 내용
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1789, 프랑스 대혁명 1부·2부’영상물, 히스토리 채널. 논문요약
1. 서 론
2. 프랑스 혁명의 배경과 원인
3. 프랑스 혁명의 과정과 전개
4. 프랑스 혁명의 결과 및 한계
5. 프랑스 혁명에 대한 상반된 견해
6. 결 론
참고문헌
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문화대혁명 때 홍위병으로 앞장섰고, 또 운남 지방으로 강제로 내려가 노동을 하면서 겪은 첸카이거의 혹독한 경험이 녹아 있기 때문이리라.
Ⅳ 결론
경극을 "사악하고 음란한 세계에서 끌어내어","새로운 세계관을 보여주는" 내용으로 바꾸
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Ⅰ. 中國 民法學의 誕生과 前期發展(1900-1949)
Ⅱ. 中國 民法學의 “轉向”, “停滯”와 “死亡”(1949-1977)
Ⅲ. 中國 民法學의 “再生”과 發展(1978-)
Ⅳ. 中國 民法學의 進步
Ⅴ. 中國 民法學에 관한 몇 가지 問題
結論
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결과로서의 민주성이 아니라 과정으로서의 민주성의 요구이다. 이러기 위해서는 알몬드와 버바가 주장한 정치유형에서 향리적, 신민적이 아닌 참여적 유형으로 변화되어야 하고 다원적인 정치문화의 계발이 중요해 진다.
한국정치는 그 동
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1. 자신이 하고 싶은 것을 진지하고 순수한 마음으로 수행했던 경험과, 그 결과에 대해서 서술해 보세요. (Integrity) ? 1200자
[공대생, 문화와 법을 논하다]
2010년, 컴퓨터 전공에서 벗어나 색다른 경험을 하고 싶어 문화 분야와 법 분야의 기자
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결과를 내기 위해 노력합니다. 이러한 저의 장점이자 단점인 승부욕을 일에 대해 진정성을 가지되 안 좋은 결과가 있더라도 마음을 다스릴 수 있게 개선을 하여 최고의 다문화가정방문교사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하
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