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교육이 아니라 개인적인 역량을 개발하는 것과 더불어 문화적인 성장이나 성숙을 유발할 수 있는 유기적인 교육이 될 수 있다는 점에서 그 방향성을 잃지 않고 나아갈 필요가 있다고 생각한다. 특히 문화예술교육이 우리의 일상에서 쉽게 접
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문화에서 지적장애아동에 대한 돌봄 부담이 주로 가족, 특히 어머니에게 집중되는 경향이 있어, 가족지원의 중요성이 더욱 크다고 생각한다.
가족교육과 상담서비스의 체계화가 무엇보다 중요하다고 본다. 본인의 경험상, 지적장애아동의 특
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시사점
1) 전통 일자리 창출
2) 경제활동, 봉사, 여가형으로 구분하여 교육과 연계한 노인 생산활동
3) 퇴직지원 프로그램 개발
4) 거버넌스적 관점에서 고령자통합서비스
5) 노인 건강지원서비스 강화
8. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문화가정 자녀에 대한 부족한 지식으로 부담을 느끼며 교사에게 주어지는 또 다른 업무라고 생각할 수 있다 남지희, 다문화가정 자녀를 위한 초등학교 한국어 교재개발 방안 연구, 한양대학교 교육대학원 논문, 2010.
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Ⅲ. 결론
본인이 제시한
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예술가를 통합시킨 사람이어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김영인, 김민(2015). 청소년지도방법론. 서울 : 한국방송통신대학교출판문화원.
한국청소년정책연구원(2015). 청소년학개론 제11장. 서울 : 교육과학사.
권두승(2000). 청소년지도자의 철학적 태
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