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교육과 보육 서비스의 질을 결정하는 매우 중요한 요인이다. 이에 OECD 회원국에서는 질적으로 우수한 교육과정을 개발하여 교육의 질을 높이고 학습자의 학업 성취와 역량을 향상시키기 위해 노력하고 있다.
참고문헌
나 정 외(2004). 한국의
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예술
2) 생명적 예술
5. 문양의 유형
1) 기하학적 장식
2) 양식화된 장식
3) 유기적 혹은 자연주의적 장식
4) 조형적 장식
5) pattern(도안무늬)
Ⅴ. 전통문양교육(한국전통문양학습)의 지도 사례
1. 전통문양을 활용한 수업지도안 ①
2. 전통
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한국영양학회지
교육인적자원부.2008.유치원급식 운영관리 지침서
김정순, 유아영양과 건강, 서울:양서원, 2009
최정민, 유아교육기관 운영관리론, 한지문화사, 2009
이효진, “유아기 자녀를 둔 어머니의 식생활 관리 실태에 관한 연구”, 용인
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교육 활동을 위한 수학-학습 지도안.수원 대학교 교육대학원 석사학위 논문
장택수(2014), 교육 연구의 이론과 실제. 서울: 형설출판사. 1. 서론
2. 방과후학교의 개념
3. 방과후학교의 도입 실시 배경
4. 방과후학교의 목적
5. 방과후학
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각각의 주제에 대하여 원인이나 해결방안을 꼼꼼하게 작성하였습니다.
용량도 꼭 필요한 내용만 포함시켰으므로 도움이 될 것으로 여겨집니다.
출처는 본문에 작성해두었으니 참고하여 보고서 작성에 도움이 되었으면 좋겠습니다.
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문화사
오영자(1993), 교내 장학의 실태와 개선 방안, 중앙대학교 교육대학원
이윤식(2003), 장학론, 교육과학사
이윤식(1993), 장학론 논고-교내자율장학론-, 서울 : 과학과 예술
정찬영외(1986), 교육행정의 자율화 방안, 서울 : 한국교육개발원
주
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한국보건산업진흥원, 2008
김두례(2011). 유아교육기관의 식습관 지도 프로그램 개발을 위한 기초연구.경희대학교 교육대학원 석사학위논문.
교육인적자원부.2008.유치원급식 운영관리 지침서
최정민, 유아교육기관 운영관리론, 한지문화사, 2009
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교육 직무연수, 특별연수 기회 부여
방과 후(근무시간 이후) 시간을 활용하여 실시하는 영재교육에 참여하는 관리자에 대해서는 예산 범위 내에서 시간외 수당을 책정 지급
3. 초등학교 영재교육 담당교원 연수
1) 목적
우수교원을 영재학급
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교육을 하는 데 어려움이 있다.
참고 자료
송준만, 유효순(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교출판부.
특수아교육 방송대 강의록.
이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사.Pasquale J. Accardo 외저 ;
여광응 외역 (2010): 발달장애 용어사전
유
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교육인적자원부, 유치원교육과정 개정 고시, 교육인적자원부, 2007
김경희, 표준보육과정과 유치원교육과정의 비교 연구, 동부산대학 논문집, 2006
김지은, 유치원교육과정과 표준보육과정 비교, 한국보육지원학회 춘계 학술대회, 2007 Ⅰ.
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