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문화단
체, 스포츠연맹, 환경단체, 특수이익단체, 전문협회, 스포츠단체, 학교
및 연구기관, 소비자단체 및 서비스조직들"이 포함된다.
따라서 CSO는 NGO보다 광의적인 개념으로 이해할 수 있다. UN사
회개발연구소(UNRISD 2000: 92-3)는 "시민사회는 N
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자원 활용용이
·외부기관 접촉 시 학교대표로 활동
·학교의 제도나 정책변화에 영향
주기에 용이
·지역사회내의 자원연결에 제약
·학교 행정체계에서 교장과 교감의 통제 하에 있게 됨
·각종 잡무와 학교입장을 정당화
하게 됨
·학생의
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자발적 풀뿌리 공동체들이 곧 민주주의의 활력소가 된다는 것이다. 국민들이 열심히 투표에 참가하는 것만으로 민주주의가 되는 것은 아니다. 선거권 행사는 그저 대의민주주의를 지켜나갈 뿐이다. 시장의 확산, 그리고 이로 인한 시민사회
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레포트를 마치며
이제까지 청소년들의 소비문화 전반에 산적한 문제점과 대안교육이 시사하는 영역들을 살펴보았으며, 구체적인 건전소비 문화를 정착할 수 있는 지표들에 관하여 언급하였다. 오늘 우리사회는 소비행위자로써의 청소년층
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과소비 및 과시적 소비의 실태
6. 청소년을 위한 대안교육
(1) 학교에서의 소비자교육
(2) 건전한 소비생활의 장으로서의 가정
(3) 사회단체에서의 소비자 교육
(4) 대중매체(특히TV)와 청소년 소비자 교육
7. 나오며
8. 참고자료
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