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계급의 문화에 정통성을 부여하며 피지배자로 하여금 이를 인정하는 상징폭력을 가한다. 즉, 아비투스는 자본의 불평등한 소유로 인해 구성되는 사회위계질서를, 그리고 지배 권력의 생산과 재생산을 정당화, 보편화시키는 메커니즘을 작동
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계급이 자신의 이익과 반대되는 것을 정당화된 것으로 받아들이도록 한다.
문화자본이란 문화/예술 작품을 감상하는 능력, 언어/상징조작 능력들이다
각 개인은 가정에서 상이한 문화 자본을 물려받는다. 하지만 학교에서 이루어지는 교육
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문화자본 배분의 불평등에서 설명하고 있다. 즉 문화자본이란 대학을 포함한 학교교육체계를 통해 교육형성된 사람들에 의해 획득되는 이론적기술적인 지식으로, 이 지식은 중산계급 가정이 지니는 교양과 가까우므로 이 계급 사람들에게
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문화재생산이론에 대한 연구-학교교육을 중심으로-, 사회과학연구 vol. 5, 1998.
Bowles & Gintis. 이규환옮김, 자본주의와 학교교육, 사계절, 1986. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ.경제 재생산 이론
1. 주요개념
(1) 토대-상부구조
(2) 대응원리
(3) 차
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계급구조
1. 한국사회 계급구조의 변화
2. 자본가계급
1) 자본가계급의 내부구성
2) 자본가계급의 구조화 과정
3) 자본의 재생산기반
4) 독점자본가 계급분파의 전일적 지배 메카니즘
3. 노동자 계급
Ⅶ. 한국사회의 여성노동자
1. 비정규
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