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대해 교육이 본질적으로 추구하는 것이 무엇인지, 혹시나 지배계층의 이익을 당연시하고 있는 교육이 이루어지고 있지 않은지에 대한 무언의 암시를 주고 있다. 1. 부르디외의 기본입장
2. 문화자본의 유형
3. 아비투스적 문화자본
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부르디외의 계급이론 [부르디외 자본 개념, 부르디외 경제자본, 부르디외 문화자본, 부르디외 사회자본, 부르디외 상징자본]
부르디외의 계급이론
부르디외 ‘자본’의 개념
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자본 분배와 경제활동이 이루어지리라 생각한다. 이것이 앞으로 우리가 추구해야 할 긍정적인 자본의 흐름이 아닐까 생각하며 리포트를 마치겠다.
참고문헌
김종두, 양서원, 『정보사회와 교육』, 2004.
피에르 부르디외(저), 이상호(역), 동
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문화역량이 높은 사람이 그렇지 못한 사람보다 먼저 출세하는 것이 정당화된다. 이렇게 상징적 자본 유형에 의해 계급사회가 아님에도 불구하고 계급구조의 상정 효과로 등장하게 되어, 오인 메커니즘의 산물로써 사회적 자본이 설명되게 된
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자본이다. 인간자본은 교육수준이나 학력수준을 의미하는 것으로 학력수준이 높으면 지적능력도 뛰어나다. 즉, 지적수준과 학력수준이 높으면 사회적 자본, 문화자본, 경제적 자본을 증대시키는 데에 큰 역할을 할 수 있다. 1. 부르디외의
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