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교육학 총론, 교육과학사
임창재 저, 교육학의 이해, 형설출판사
오영재 외, 교육학의 이해, 교육아카데미 1. 교육목적과 사상의 다양성
2. 진보주의 교육철학
3. 항존주의 교육철학
4. 본질주의 교육철학
5. 문화적 재건주의 교육철
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교육이념
① 교육의 사회개혁성이다
② 민주적 복지사회의 구현이다
③ 교사의 사상적 무장과 설득력의 강화이다
④ 교육의 방법과 목표는 행동과학적 연구에 의하여 혁신되어야 한다
⑤ 아동, 학교, 교육은 크게는 사회적, 문화적 힘에 의하
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교육 등을 개선해야 한다.
오늘날에는 지도자 또는 관리자의 역할이 영유아를 위한 기관에서 질적 보육 및 교육을 추구하기 위해 가장 중요한 요인이 되고 있다. 그러나 이러한 역할은 지금까지 계속 과소평가되어 왔다. 그런데 영유아 보육
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문화적 상상력을 키울 수 있는 생성 교육으로 나아가는 것이라고 생각한다.
Abstract
Kwak, Byong-Sun
(Korean Educational Development)
In a cultural perspective, the most powerful subject of school is school itself. The school curriculum and school culture inevitably reflects the existing cultu
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관리자 및 행정적 지원 방안 제고
3. 학부모 측면
1) 특기·적성교육활동에 대한 학부모의 인식 부족
2) 학부모 초청 수업공개가 잘 이루어지지 않는다
3) 수강료 납부 방법이 획일적
4) 관리자 및 행정적 지원 방안 제고
4. 학교 운영위원 측
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교육개혁의 사회학
---------------------------------------------제1절 교육개혁에 대한 이론들
● 사회구조적 접근(거시적)
- 기능주의적 교육개혁
① 교육개혁은 사회변화에 대한 교육체제의 적응 방법
② 산업 및 기술의 변화를 개혁의 주요 추진요인
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교육학적인 응용
1. 형이상학
2. 인식론
3. 가치론
4. 논리학
Ⅳ.교육사상의 철학적 이해
1. 이상주의
2. 실재론
3. 실용주의
4. 실존주의
Ⅴ.20세기 교육철학적 관점
1. 진보주의
2. 항존주의
3. 본질주의
4. 문화적 재
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방법을 계속 모색하고 융통성을 유지한다.
Ⅲ. 결 론
인간자원개발은 다방면의 교육이나 방향이 제고될 수 있다.
인간자원개발의 교육이 부족했다는 것은 미래의 변화를 무시한 결과라 할 수 있다. 사회교육기관을 통하여 이루어지고 있는
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교육과학사, 2001
오천석, 「민주 교육의 본질」, 서울: 교육과학사, 2001 Ⅰ. 본질주의란...
1. 본질주의의 개념
2. 본질주의의 역사
1) 시대적 배경
2) 철학적 배경
3. 본질주의 교육자
Ⅱ. 본질주의 교육철학
1. 교육원리?방법
2. 교육이
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관리자의 문제와 관련하여 또다른 문제는 조직에 대한 몰입도와 충성심의 저하를 들 수 있다. 최근 일사일심(一社一心)의 정신이나 충성심의 공동화가 샐러리맨 사회에 급속히 확산되고 있다. 최고경영자 역시 저성장 시대에는 노력이나 성
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