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통합모델”, 고려대학교, 2000.
이금순, “북한이탈주민 분야별 지원체계 개선방안”, 「통일인프라 구축 및 개선 방안」서울: 통일연구원, 2004.
통일부 홈페이지 : http://www.unikorea.go.kr/
하나원교육내용 : http//blog.naver.com/unl_hanawon/ Ι 서 론
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론. 박영사.
이우태(2000). 남북한 평화레짐론. 푸른길.
이종석(1998). 분단 시대의 통일학. 한울아카데미.
최준욱(2009). 남북한 경제통합이 재정에 미치는 영향. 재정포럼.
안기성 외(1998). 남북통일 이후 사회통합을 위한 교육의 역할. 집문당.
강
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문학사 1945-1990, 민음사, 1996
김윤식, 한국 현대 문학사, 일지사, 1976
김윤식정호웅, 한국 소설사, 문학동네, 2000
박광민, 장용학 선생을 추모함, 한국 어문 교육연구회 어문연구 103권, 1999
서정주조연현구인환채훈신동욱김해성, 현대작가론, 형
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문학작품의 이해와 감상, 나아가 삶에 대한 이해와 가치관 형성교육에 활용될 것이다.
4) 김대행 : 국어활동의 도구성과 문화성
연구영역을 ‘내용론적 연구영역’과 ‘교육론적 연구영역(방법론적 연구영역)’으로 나누고 다시 내용론적 연
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문학이었기 때문이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신경향파
Ⅲ. 신경향파의 전개
1. 염군사와 파스큘라
2. 신경향에 대한 김기진과 박영희의 비평
Ⅳ. 조선프롤레타리아예술동맹의 결성
1. 염군사와 파스큘라의 통합
1) 염군사와 파스
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론, 전예원, 2001.
4. 문두식, 21세기 남북한 통일방안의 모색, 매봉, 2005.
5. 박세일, 선진 통일 전략 (21세기 한반도의 꿈, 박세일의 통일강국론), 21세기북스, 2013.
6. 이윤생, 준비된 통일 대박의 조건 (북한체제 급변에 대비하는 통일 시나리오), 포
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북한개론』, (박영사, 1990)
6. 이동훈 외, 『북한학』, (박영사, 1996)
7. 윤정식 외, 『통일환경론』, (오름, 1996)
8. 이용필·양성철, 『북한체제변화와 협상전략』, (박영사, 1996)
9. 최종철 외, 『북한의 생존정책』, (보성문화사, 1995)
10. 경남대
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문화: 45-52
최완규(1995), 전환기 남북한의 국내정치와 통일게임, 한국과 국제정치
통일부 통일교육원(1998), 통일문답100, 양동문화사, pp. 23-24,
한림과학원(1995), 남북한 동향 그 접근방법과 영역(상), 소화, pp. 133-140 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 역대정권의
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북한의 곡물생산량 추정」, 농촌진흥청, 1995
「통일백서」, 통일원, 1994
「1995 주요 북한경제 지표」, 한국무역협회, 1995 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 북한 경제난의 실상
1.식량 및 생필품 부족
2.에너지 및 원자재 부족
3.외화 부족
Ⅲ. 경제난의
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문화원 1999
송대영, 최현섭 인간행동과 사회환경 한국방송통신대학교 출판부 2012
임의영 스키너의 행동주의적 인간관 문학과지성사 1993 교육과정 B형
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론 ? 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 철학적 배경
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