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론적으로 북한 문학은 체계적 통제와 강한 이념적 성격, 집단적 정체성 강조에 의해 형성된 독특한 문화적 산물임을 알 수 있으며, 이러한 특징들이 현대 북한 사회의 정치적, 사회적 특징과 긴밀하게 연계되어 있음을 다시 한 번 확인할 필요
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대학교 박사학위논문, 1999.
윤해연, 정지용의 시와 한문학의 관련양상 연구, 인해대학교 박사학위논문, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘고전‘의 가치
1) 고전의 교육적 가치
2) 고전의 문학적 가치
3) 고전의 문화적 가치
2. 월북
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문학이 어떠한 사회적, 정치적 맥락 속에서 성장하였는지에 대한 깊은 이해를 가능하게 하며, 한국과 북한 문학이 구비하는 독특한 특성과 기능을 조명하는 데 중요한 의미를 갖는다. 서론
본론
1. 북한 문예이론의 주요 특징
2. 북
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문학과 예술은 현실과는 조금씩 동떨어진 이상화된 이미지를 제공하며, 국가의 이념적 통제 아래에서 작품들이 형성됩니다.
이러한 문예이론의 실제 적용은 북한 사회에서 예술가들에게 주어지는 역할과 책임을 규정하며, 국가 이데올로기
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대화가 뒷받침되어야 한다. 남북한 통일은 단순한 정치적 목표를 넘어 문화와 민족 정체성의 회복, 그리고 한반도 전체의 발전을 위한 공동의 과제임을 재확인하며, 미래지향적이고 실용적인 통일 정책이 추진되어야 함을 시사한다. 서론
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대, 군사적 긴장 해소 등의 노력이 병행되어야 하며, 국민 모두가 통일의 필요성과 기대를 공유하는 것이 통일성공의 근본 조건임을 다시 한번 강조한다. 1. 서론
2. 1950년대: 전쟁과 분단의 시작
3. 1960-1970년대: 이념 대립과 군사적 긴
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북한음악의 성격
Ⅵ. 북한음악의 특징
Ⅶ. 북한음악의 원칙
Ⅷ. 북한음악의 음악정치
1. ‘조선은 노래가 많은 나라’라는 점이다
2. ‘노래로 난관을 극복해 나가는 나라’라는 점이다
3. `노래를 사상이나 총대처럼 중시`한다는 점이
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문학과 지성사, 1994,p.285-288
1990년대에 표면화된 『주체문학론』은 전체적으로 보아 체제유지를 위한 ‘사상적 무기’라는 점에서는 이전 시기 북한 문예이론의 성격에서 크게 벗어나지 않는 것이지만, 세부적으로 보아 문화적 다양성을 포괄
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문학과 연암 문학의 위상 분석을 통해 북한문학사에 대한 폭넓은 이해를 돕고, 이질화된 民族 文化의 올바른 인식이 필요함을 느낀다.
앞으로의 우리의 과제는 남북한 문학이론의 비교와 통합방안 연구를 통한 통일 이후의 정서적ㆍ문화적
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북한 초중등 국어과 교육과정 및 교과서 통합방안 연구, 한국교육개발평가원
최현섭이인제최영환(1999), 남북한 초등학교 국어과 교육 연구, 도서출판 역락
한만길(1997), 통일시대 북한교육론, 교육과학사 Ⅰ. 1980년대 이후 북한 국어과 교
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