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기본으로 착공 순서를 정하여 지킨다. 셋째, 싸게 만들기 위해서는 인건비를 변동비 화하는 대책을 강구한다. 넷째, 전 사원이 역할을 분명히 하여 자율 신경을 발휘한다. 토요타의 개선은 이 4가지의 기본 철학을 바탕으로 이루어졌다.
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물건의 재고를 감소시키는 과학적 수법이니 하고 생각했다. 그러나 이 책을 읽으면서 진정한 도요타 생산방식은 인재의 육성을 통하여 어떤 문제에 대해서도 유연하게 대처 할 수 있는 능력을 기르는 것이라는 것을 깨닫게 되었다. 상품생산
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아동들의 긍정적 반응정도
3.캠프100%참여와
캠프를 통한 가족의
기능력 강화정도
-자신만의 물건만들기와 장터를 통한 자기성취 고취와 또래 아동간의 유대와 원만한 대인관계형성
1.액세서리참여활동성과 자기성취력평가
2.장터활동의 참
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물건만들기와 장터를 통한 자기성취 고취와 또래 아동간의 유대와 원만한 대인관계형성
1.악세사리참여활동성과 자기성취력평가
2.장터활동의 참여적극성과 또래관계력향상정도(수익금모금하기-판매금전액)
-사후관리를 통한 지속적인 관
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시스템을 1950년대부터 구상하여 30년 동안의 시행착오 끝에 완성했다는 부분에서 일본인의 목표를 향한 꾸준한 노력과 집념을 알 수 있었다.
도요타의 성공은 우리에게도 시사하는 바가 크다. 현재에 만족하지 않고 끊임없이 ‘개선’을 촉
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물건 카드에 관심을 보이는 영아와 물건 카드를 보며 상호작용 나눈 후, 교사가 따뜻하게 해주는 물건 카다를 찾아 이야기 해주었다. 놀이지원 - 따뜻하게 해주는 물건 카드와 시원하게 해주는 물건 카드를 섞어서 제공하였고, 물건 카드에 관
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만들기 위해 멧돌을 돌렸는데 콩죽이 되어 나왔다.
농사를 지으시는 농부들의 수고에 고마움을 느꼈다.
농촌체험학습 보고서
지게가 무거워요!
멧돌로 물에 불린 콩을 갈아서 두부만들기
4. 다함께 꾸민 우리들의 큰 잔치
(1)학급예술제에서
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만들기
던져야 할 질문들 (만들면서 기분이 어땠나요?, 만든 찰흙을 설명해 주세요, 어디가 가장 마음에 들어요? 어디가 마음에 들지 않나요? 마음에 들지 않는 곳은 어떻게 고쳤으면 좋겠어요? 찰흙을 다 만들고 나서 기분이 어땠어요?)
② 동
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만들기 위해서 노력하고 있다.
장애인과 함께 일함으로서 직원간에 세심한 배려 심이 생겨나고 고객에 대한 서비스 향상으로도 연결된다
Ⅶ. 나아갈 방향
유니클로는 베이직한 아이템 하지만 고품질의 소재로 전세계를 하나로 보고 상품단
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만들기 시작하였고 튼튼한 벽돌집은 누가 만들었을까? 라는 교사의 물음에 영아들은 돼지가 만들었어요 라고 이야기 하였다. 놀이지원 교사는 돼지삼형제 노래를 틀어주며 영아들이 돼지 집을 만드는 상상을 자극을 도왔고 공구놀이를 제공
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물건을 만들기도 하고, 장난처럼 음식도 만들면 자립심을 키워 갔습니다. 물론 어렸을때는 너희는 친부모가 아니라는 친구들의 오해를 받으만큼 가끔 부모님의 무관심이 서운한 점도 있었습니다. 그러나 그러한 경험이 지금에 와서는 저의
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물건을 만들기도 하고, 장난처럼 음식도 만들면 자립심을 키워 갔습니다. 물론 어렸을때는 너희는 친부모가 아니라는 친구들의 오해를 받으만큼 가끔 부모님의 무관심이 서운한 점도 있었습니다. 그러나 그러한 경험이 지금에 와서는 저의
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물건을 만들기도 하고, 장난처럼 음식도 만들면 자립심을 키워 갔습니다. 물론 어렸을때는 너희는 친부모가 아니라는 친구들의 오해를 받으만큼 가끔 부모님의 무관심이 서운한 점도 있었습니다. 그러나 그러한 경험이 지금에 와서는 저의
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물건을 만들기도 하고, 장난처럼 음식도 만들면 자립심을 캐워 갔습니다. 물론 어렸을때는 너희는 친부모가 아니라는 친구들의 오해를 받으만큼 가끔 부모님의 무관심이 서운한 점도 있었습니다. 그러나 그러한 경험이 지금에와서는 저의 자
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물건을 만들기도 하고, 장난처럼 음식도 만들면 자립심을 키워 갔습니다. 물론 어렸을때는 너희는 친부모가 아니라는 친구들의 오해를 받으만큼 가끔 부모님의 무관심이 서운한 점도 있었습니다. 그러나 그러한 경험이 지금에 와서는 저의
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