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모형 : 해골, 묘비, 관, 백, 괴물, 어둡고 무서운 모형
종교 및 영적 모형 : 여러 가지 전통, 동서양의 사람과 물건
기타 :불, 얼음, 풍차, 물레방아, 우물, 풍선, 깃발, 삽
자연물 : 바위, 조게, 나무, 목계, 수풀, 꽃, 잡초, 과일, 식물
연결하는
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2. 독일 - 가족 농장체험 프로그램으로 성공한 독일 라우터바흐 마을
3. 스코틀랜드 - 낡은 방앗간을 역사문화 학습장으로 활용한 스코틀랜드 알디마을
Ⅶ. 선진국 그린투어리즘(에코투어리즘, 관광농원)을 통해 본 시사점
참고문헌
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학습이 이 루어지게 하였고 학생 스스로 문제를 해결하며 교사는 토론수업의 안내자 역할 을 함.
5. 소집단 활동을 통한 토론 학습
- 지식은 사전 경험을 바탕으로 구성되므로 각각 경험이 다른 학생들이 물레방아 라는 장치를 통해 소집단 활
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물레방아, 글자 모양 틀 등)
- 목공 놀잇감(톱, 망치, 못, 나사와 드라이버, 드릴 등)
- 운동 놀잇감(공과 농구골대나 축구골대, 팥 주머니와 표적 판, 철봉, 구름다리 등)
* 참고문헌
강문희 외(2000). 유아교육기관 운영관리. 학지사.
곽노의 외 4명
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학습 내용 조직 방식
2. 열린 수업의 형태
⑴ 물레방아 학습
⑵ 개별화 학습
⑶ 지그소우 학습
⑷ 교과병행 학습
⑸ 신문지 활용 학습
Ⅴ. 열린교육의 성공을 저해하는 요소들
1. 열린교육의 수용에 있어서의 문제점
2. 교과별 열
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학습 환경을 유아 중심으로 배려해야 한다.
현재의 물질 만능적 사고는 유치원 수업 현장에도 예외일 수 없이 너무 팽만해 있다. 교수-학습 현장에서 다양한 제시 자료의 시스템을 활용하는 것이 오히려 그러한 생각을 부채질하는 지도 모른
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학습활동을 도와주도록 하였다.
(사)(사)(사)(7) 활동한 내용을 '사랑의 짝 고리' 카드에 자세하게 기록하였다.
(아)(아)(아)(8) '사랑의 짝 고리'가 좋은 커플이 되도록 하여 연2회 보상을 하였다.
(자)(자)(자)
(22)(20)(20)다. 「물레방아 역할 활동」
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학습에 도움이 되는 하는 역사적 장소들이 한곳에 어우러져있어 아름답고 좋다.
천연기념물 보존 ,관리 힘들다.
자연이 파괴 될 우려가 있다.
* 강점&기회 전략
- ‘다볕 한마당’이 열림으로 무엇보다 군민들이 발전하게 되는 계기가 크고, 지
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물레방아를 돌린다.
③ 달걀이 깨진다.④ 물이 끓어 수증기가 된다.
⑤ 자동차가 달린다.
21. 다음 중 마찰력이 있어서 편리한 경우는 ?
① 썰매를 탈 때② 무거운 물체를 끌고갈 때
③ 책상 서랍을 잡아당길 때④ 노끈을 풀리지 않게 묶을 때
⑤
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모형을 찍어 보는 놀이도 할 수 있다. 목공놀이는 도구의 사용에 대한 안전여부 때문에 이 영역의 설치를 기피하는 경우가 많으나 유아가 사용할 수 있는 도구와 자료를 제공한다면 홍미를 유발하고 가치 있는 영역이 될 수 있다. 초기에는 단
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