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과학교육의 이론과 실제 / 김현자 외 3명 / 창지사 / 2009
- 인간행동과 사회환경 / 이인정외 / 나남출판 / 2012
- 인간행동과 사회환경 / 손병덕 성문주 외 / 학지사 / 2014
- 유아에 대한 동화의 교육치료적 효과 / 심명희 / 우석대 / 2004
- 네이버 지식
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자기저항“ 김광수, 김우연
⑨ NICE, 제26권 제2호, 2008 - “Processable Aqueous Dispersions of graphene Nanosheets”
⑩ 물리학과 첨단기술 January/February 2009 - "신물질 디자인과 전자구조계산" / 지승훈
⑪ http://blog.naver.com/jkhan012?Redirect=Log&logNo=150031671386-“그라
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과학기술을 아는 리더십
과학기술이 복지고 과학기술이 공정이다｜시진핑과 메르켈의 공통점｜엔지니어·창업자·CEO의 1인 3역｜국회에 엔지니어가 없다｜정치 과잉 시대의 부작용
04 부민강국의 길, 과학기술에 있다
대한민국을 누구
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지고 있지 않다. 그리고 청소년들은 보통 늦게 마쳐서 오후 프로그램 개발이 필요하다고 생각되었다.
발달장애 아동을 대상으로 하는 사업도 있었는데 언어치료나 놀이치료, 물리치료 등이 함께 이루어지고 있어서 통합적인 서비스를 받을
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지사, 2012
- 고순옥, “영유아정상아동의 언어발달과 사회ㆍ정서발달 및 환경요인과의 상관관계”, 아주대, 2005
- 양연섭, “인지발달 과정의 뇌 과학적인 접근을 통한 음악교육 연구”, 한양대, 2007
- 김경희, “아동심리학”, 박영사, 2005
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과학자들은 문화가 아동의 사고방식에도 큰 영향을 끼친다는 점을 밝히고 있다. 게다가 Piaget는 아동의 정신이 보다 성숙한 타인과의 사회적 상호작용을 통해 발달되는 것도 거의 고려하지 않았다. 그는 아동의 인지 성장이 자기 지향적인 특
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과학적으로 되어간다.
- 사회적 문제, 자기 정체성의 문제를 다룰 수 있다.
- 순열과 조합, 명제, 상관관계, 확률 등의 복잡한 개념을 이해하고 응용할 수 있다.
Ⅷ. 향후 인지발달이론(피아제이론)의 실천 과제
Piaget의 이론에 대해 살펴보았는
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지음, 2000, 시공사
현대사회학, 엔터니 기든스 지음, 2003, 을유문화사
사회학의 역사, 주낙원, 1992, 교육과학사
사회사상사, 코서 지음, 신명하 박명규 공역, 일지사, 1992
사회학사, 김채윤 김동식 공역, 1982, 일지사
http://midas.i-dream.ac.kr/
http://www.n
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1) 교육과정구분
2) 교육과정(학교)의 특징
2. 교육과정에 따른 교육내용
1) 어머니의 무릎학교(유아기-봄)
2) 모국어학교(아동기-여름)
3) 라틴어학교(김나지움)(청소년기-가을)
4) 대학(청년기)
Ⅴ. 코메니우스의 교육의 조화
참고문헌
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지식정보화시대와 교육정보화
1. 지식정보화 사회로의 패러다임 전환
2. 지식정보사회의 특성
3. 지식정보사회에서 요구되는 인간상
4. 지식정보사회에서 요구하는 교육 (새로운 교육환경에서의 교육)
5. 교육정보화의 개념
6. 교육정보화
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