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자기 분야의 목표를 연관해서 이해하고 이러한 기반에서 전체 팀의 목표에 대한 보다 분명한 이해에 도달할 수 있다.
② 상호간의 역할과 기대의 명확성 : 역할수행에서 자기 전문분야가 가지는 기대와 다른 전문분야가 예상하는 기대의 차이
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물리치료사에게서 허리를 다치지 않으면서 환자를 안전하게 들어 올리거나 움직이는 방법을 배우고 규칙적으로 집 밖에 나와 운동을 하는 것은 당신에게 활력을 불러일으켜 주고 긍정적인 사고를 지니는데 도움을 줄 것이다. 정기적으로 쉬
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물리치료사, 작업치료사, 언어치료사)을 양성하여 의료재활 서비스 수혜 기회를 확대해야 한다. 아울러 장애로 인한 기능장애를 최소화할 수 있도록 원조하는 보장구의 개발과 이를 과학화하기 위한 재활공학분야의 국가적 재원과 정책적 배
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물리치료사나 작업치료사와 협력하여 층계를 안전하게 오르내리는 방법, 움직일 때 어떤 보조기가 필요한지 등을 교육한다. 최종적으로 간호사는 자가간호의 독립성을 증진시키기 위해 필요한 도구의 사용방법을 대상자와 가족에게 교육한
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면접, 사정, 실천계획 및 목표설정
2.2.1. 접수면접
2.2.2. 사정
2.2.3. 실천계획 및 목표설정
2.3. 개입계획 수립과 자원개발
2.3.1. 개입계획
2.3.2. 자원 확인과 개발
2.4. 클라이언트와 서비스 체계와의 연결
2.5. 점검과 재사정
2.5.1. 점검
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물리치료사 영역 등 자기영역에 따라 주장하는 바가 매우 다르기에 이들의 의견을 좁히는데 여러 가지 시간이 필요할 것으로 보인다.
가장 좋은 해결책은 팀 접근을 통한 케어플랜의 작성 및 적절한 서비스 제공과 조정 등의 업무를 수행할
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물리치료를 계속 받았고 대화 능력을 높이기 위해 언어치료사와도 연결되었다. 김씨부인과 물리치료사 및 언어치료사와의 접촉은 일주일에 각 3회 로 정해졌다. 김씨가 음식을 만들 수 없었으므로 도시락 대리점과 가정부 서비스를 연결해
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자기의사를 표현할 줄 알지만 단어선택에 있어 간단 명료하고 논리적으로 하지 못하고, 상대방이 논리적으로 이야기 하는 것에 이해를 못해 자신의 몸상태에 대한 지식이 부족함이 사정되었다.
2.대화할 때에 환자의 얼굴을 마주보고 이야기
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질문에 성실하게 답하고, 필요한 경우 의료진과의 면담을 주선한다.
* 다학제 팀 협력:
* 의사, 물리치료사, 작업치료사, 언어치료사, 영양사, 사회복지사 등 다학제 팀과 적극적으로 소통하고 협력하여 환자의 상태 변화, 치료 반응, 간호 문제
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물리치료사
2층 프로그램실
14:40~15:30
프로그램 준비
15:40~16:30
프로그램/사례관리 계획서 작성 실습 2
상담실
16:40~17:30
어르신 석식 보조
각층 식당
17:40~17:55
일과 마무리 및 Supervision
원 장
사무실
■ 실습생 의견 및 실습지도자 의견
실습생 의
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