|
치료사는 "눈"이라고 말하며 눈 모양을 얼굴 부직포에 붙였다. 치료사는 아동에게 "입, 입은 어디 있어?"라고 하자 아동은 오반응 하였다. 이와 같은 방법으로 코, 머리 지적하기 활동을 5회 실시하였고 모두 오반응 하였다. 갑자기 아동은 부직
|
|
|
치료사에게도 중요 하며 가족구성원들이 서로의 시각을 존중하면서 관심을 표명하도록 가르쳐준다.
버지니아는 자녀들과 대화하면서 가족의 쪼는 순서에 대해 계속 탐색하던 중 가족구성원들이 서로 접촉할 줄 모른 다는 것을 알았다. 이
|
|
|
적절히 사용할 수 있다.
아동의 칫솔, 컵, 요구르트, 접시, 요플레, 아동이 집에서 사용하는 숟가락
*어머니가 가정에서 자주 불러주던 노래 및 언어적 자극을 이용 아동에게 좀더 익숙한 상황을 제공한다.
10분
2)-③
1. 치료사는 녹색 끈이 매달
|
|
|
역시 치료 프로그램의 선택에 영향을 미친다.
1. The Eight-Step Continuum
2. Darley, Aronson, and Brown's Procedure
3. Melodic Intonation Therapy (MIT)
4. PROMPT
1. The Eight-Step Continuum
· Rosenbeck et al.(1973)에 의해 개발되었다.
· 환자가 치료사와 함께 목표 음소를 반
|
|
|
치료사가 차갑게 한 숟가락이나 후두경을 사용해 아래 방향 으로 내릴 때, 아동은 지속적으로 저항하면서 혀 끝을 위로 올린다.
-치료사가 압력을 혀에 가하면 숟가락이나 후두경을 예고 없이 갑자기 제거하면, 혀끝이 처 음 수준보다 더 높
|
|
|
치료사가 목표로 하는 것이 음악외적인 행동의 변화라는 점이다.
재창조 연주의 경험이 가지는 치료적 목적으로는
① 감각운동기술을 발달
② 시간에 입각한 행동과 적응적 행동을 발달
③ 집중력과 현실감각을 향상
④ 기억기술을 발달
⑤
|
|
|
치료사의 개별화된 특수교육 프로그램 제공 ⇒ 일반 학급의 교수 목표는 음성언어를 이용한 의사소통 기술을 연습하는 것.
- 언어장애 아동을 위한 언어 교수 ⇒ 언어치료사와의 적극적인 협력 관계를 통해 이루어 져야함.
- 학급교사들은 적
|
|
|
치료사와의 유대감이 더욱 높아질 수 있다. 음악은 인간이 아주 오래전부터 감정의 표현으로 사용해왔던 수단이기에 수많은 표현법을 가지고 있으며 인간의 의식과 무의식의 전 영역에 걸쳐 영향을 미친다.
하지만 음악치료의 가장 중요한
|
|
|
재활프로그램은 parttime의 정신과의사나 상주하는 간호 인력을 활용하여 보건적 측면이 강한 정신보건서비스, 신체적 의료서비스와 연계된 서비스, 행정적 지원이 필요한 정신보건서비스를 중심으로 제공함.
- 사회복귀시설은 낮 병원은 물론
|
|
|
치료사의 주관적 평가에 의존하고 있다. 정신분석학적 가족치료사들은 치료사의 클라이언트에 대한 주관적 관찰이 이론과 실천을 평가하는 수단으로 아주 타당하다고 주장하고는 있지만, 치료사들의 관찰 능력이 동일하지 않은 것을 고려할
|
|
메뉴펼치기
