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1. 실험 목표
저항과 콘덴서로 이루어진 회로에서의 전류의 시간적 변화를 살펴본다.
2. 실험 원리
그림 2.4.1과 같이 콘덴서와 저항으로 이루어진 회로에서 콘덴서가 충전되는 동안 회로에 흐르는 전류는 회로의 법칙을 적용해 보면 ε-iR-q/C
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콘덴서의 종류와 활용, 응용분야에 대해 심화학습 할 수 있는 계기가 되었음이다.
Ⅷ.참고문헌
[1]일반물리학실험(북스힐, 2003, 250p)
[2]일반물리학Ⅰ(북스힐, 2003, 250-262p) Ⅰ. 실험목표
Ⅱ. 실험 준비
1.실험준비 및 진행 환경
2.실험준비
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1. 목 적
두 전하사이에 작용하는 힘을 쿨롱의 법칙이라 하여 두 전하의 크기에 비례하고 두 전하사이의 거리의 제곱에 반비례하는 힘으로 나타난다. 실험을 통하여 두 전하사이의 힘을 측정하여 쿨롱의 법칙을 확인한다.
2. 실험 내용
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콘덴서의 용량에 따라 충전과 방전 과정이 어떻게 달라지는지 설명하시오.
콘덴서의 용량 C가 커지면 시정수가 커지게 되므로 충전과 방전 시간이 길어지게 된다.
2. 그래프에 이론식을 그리고 비교하시오.
실험원리의 충전과 방전 과정을 설
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가정해도, 그 남은 기전력이 다시 회로에 전류가 흐르도록 함으로써 모두 소비되기 때문에 결국 키르히호프의 법칙은 맞게 될 것이다.
3. 참고 문헌
일반물리학 개정4판 / Halliday, Resnick, Walker (고려대학교, 서강대학교 공역) / 범한서적
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콘덴서
1EA
릴레이
1EA
2단자 릴레이 회로
발광 다이오드
3EA
붉은색 1개, 녹색 2개
(LED)
저항
3EA
2개, 1개
브리지다이오드
1EA
4단자
건전지
1EA
9V
표 2. 적외선 송신기 부품 목록
품 목
수 량
비 고
IC
2EA
TC9148 1개, 455 1개
capacitor 및 콘덴서
3EA
101J 2개, 1
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물리학 수업에서 우주의 법칙을 탐구하는 물리학에 매료되었고, 고등학교에서는 천체 물리학과 입자 물리학을 접하면서 그 매력을 더욱 깊이 느꼈습니다. 대학교에서 물리학을 전공하며 다양한 실험과 이론 수업을 통해 물리학의 기본 원리
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요 연구 목표는 중이온가속기의 운영 효율성을 극대화하고, 이를 기반으로 실험 데이터를 더욱 정확하게 도출하는 방법을 연구하는 것입니다. 중이온가속기는 고에너지 물리학 실험에서 중요한 역할을 하지만, 그 운영 과정에서 발생할 수
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는 사실에 매료되었습니다. 이 때문에 자연스럽게 물리학을 전공하였고, 학업을 이어가는 동안 어려움도 많았지만 포기하지 않고 끝까지 탐구하는 자세를 길렀습니다.
전는 단순히 교과서의 내용을 암기하는 것을 넘어서, 현상을 직접 실험
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물리학과에서 이론과 실험, 그리고 융합적 시야를 고루 갖춘 물리학도로 성장하고자 합니다. 단순히 지식을 배우는 데 그치지 않고, 세계와 자연을 깊이 이해하며 새로운 물음을 제기하고 답을 찾아가는 과정을 통해, 물리학이 인간과 사회에
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