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줄의 파동
1. 실험 목적
• 줄의 장력과 정상파의 마디수의 관계
• 실의 진동수와 정상파의 마디 수의 관계
• 관계를 이용하여 선질량밀도를 구할 수 있는가?
2. 실험 전 이론
• 실을 잡아 당겼을 때, 기본
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줄의 양 끝이나, 링의 진동 시 연결부분은 마디가 됨을 알 수 있었다.
(7)참고문헌
-네이버 백과사전
-일반물리학, 일반물리학실험 교재
-EBS 수능특강 물리1, 물리2 (1)실험제목 : 파동실험
(2)실험목적
(3)관련이론
(4)실험방법
A. 줄의
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진동 발생장치에 연결해서 마루를 찾아내는 실험에서 우리 조는 11개 까지 찾아냈었다. 사진으로 잘 보이지 않아 실험 결과에 올리지 못했지만 조원 모두가 협력해서 잘 찾아냈던 것이 또한 좋았다.
7.참고문헌
-일반물리학 실험(교재) 1.실
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줄의 파동
1. 실험목적
1) 정상파가 생성되는 경우를 알아보자
2) 줄의 장력과 정상파의 마디수의 관계를 알아보자
3) 줄의 진동수와 정상파의 마디수의 관계를 알아보자
2. 배경이론
1) 정상파란?
정상파(혹은 정지파)란
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생성기 : 신호생성기에서 생성된 전자기적 신호를 물리적 진동으 로 구현한다.
·줄 : 파동을 전파하는 매질이 되며 줄의 선밀도는 이 다.
·자 : 고정된 줄의 길이를 재는 데 쓰인다.
·스탠드 : 줄의 한쪽 끝을 고정하는 데 사용하며 도르래를
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4rem/3month
5)특수한 경우
방사선 피폭이 불분명 할 때 : 매년 최대 허용선량을 받았다고 인정
긴급 사태시 생명을 구하는 일이 아닌 경우 최대 허용 선량 : 500mSV 1.방사선 생물학
2.방사선 관리학
3.방사선 물리학
4.방사선 전기공학
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줄여준다.
1. 자극의 감소를 통해 잠에서 깨지 않도록 돕는다.
1-1 대상자가 자고 있을 때 불을 꺼주었다.
1-2 대상자가 자고 있을 때 소음의 감소를 위해 병실 문을 닫아주었다.
1-3 대상자가 자고 있을 때 활력징후를 측정하지 않았다.
2. 취침 전
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(Product) 전략
2. 가격(Price) 전략
3. 장소(Place) 유통 전략 ·
4. 촉진(Promotion) 전략
5. 생산과정(Process) 전략
6. 물리적환경(Physical Evidence) 전략
7. 사람(People) 전략
Ⅴ. 결 론
1. 요약
2. 결언
※ 참고문헌
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물리학과 첨단기술 2008. 11
[4] 첨단 광산업의 현재와 미래, 현동훈, 한국기산대 Nano-TIC, 2002. 7
[5] 그린 인더스트리 LED산업, 장우용, 신영증권 산업분석팀(전자부품), 2009. 3
[6] 광원 기술 개발 동향, 한국광산업 진흥회 자료실(http://www.kapid.org)
[7] L
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진동을 줘서 청각장애인들이 음악을 느낄 수 있도록 고안한 장치로 현대자동차와 서강대학교 영상대학원이 함께 개발한 작품이다. 터처블 시트는 비록 청각장애인들에게 직접적으로 음악을 듣게 해줄 수는 없지만 그들의 입장에서 음악을
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줄간격 160%]
부모님은 저의 가치관과 관심사에 많은 영향을 주셨습니다. 학업적인 부분보다 인성적인 부분에서…
7. 학교생활(인턴쉽, 해외연수, 리더활동, 동아리활동 등 대학생활에 대해서 기술)
[1,000자 이내(띄어쓰기 포함)로 작
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진동기사로 거듭나고 싶습니다. 저는 입사 후 제가 신입으로 차츰 귀사의 중요한 인재가 되는 과정을 데이터화하여 남기고 싶습니다. 이러한 데이터는 제 후배들이 저가 겪었던 시행착오를 겪지 않게 함으로써 많은 도움을 줄 것이라 생각합
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물리학의 매력에 빠지게 한 주요 분야였습니다. 양자역학에서는 입자와 파동의 이중성을 다루는 개념들이 저에게 놀라운 통찰을 제공했으며, 이론적 접근과 수학적 모델링의 조화를 배우는 데 큰 흥미를 ..(중략)
3. 기타 연구/수학활동 관련
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물리치료실에서 재활 및 통증치료를 담당한 경험이 있습니다. 전문 물리치료사로 사회생활을 하면서 환자들의 건강이 호전되고, 퇴원하는 모습을 보면서 신체적인 치유뿐만 아니라, 정신적인 상처도 보듬어 줄 수 있다는 것에서 다시 한번
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졌습니다. 학생들이 마음을 열수 있는 교사가, 그들의 삶에 좋은 영향을 줄 수 있는 교사가 되고 싶습니다. 00대의 물리교육과는 물리 교육의 후학을 양성하시면서 실력과 인성을 갖추신 교수님이 계심을 알고 지원하게 되었습니다.
대학에 입
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