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이라고 불러요. 뭐라고요?
C:증발이요!!!
T:잘 대답했어요! 우리가 그린 그림은 증발이 돼서 하늘로 날라 간거에요. 오늘 선생님과 함께 그림도 그리고 얼음도 녹여보았어요.
이렇게 활동을 하면서 오늘 물이 사라지기도 하고 얼음도 되는 것을
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말해보아요.
C: 처음엔 딱딱했는데 먹으니까 부드러워졌어요.
유의사항
1) 아이들이 얼음을 바로 만질 때 놀라지 않도록 먼저 얼음의 상태에 대해서 알려준다.
2) 녹은 물이나 아이스크림으로 옷에 묻지 않도록 주의를 기울여 본다. 없음
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활동의
유의점
가열 실험은 교사가 진행한다.
안전에 유의하여 활동을 진행한다.
느낀 점에 대해서 최대한 많이 대화를 나누도록 한다.
참고문헌
5세 누리과정 교사용 지도서, 서울 : 교육과학기술부, 2012
3-5세 연령별 누리과정 : 해설서, 세종
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액체,기체에
대해서 설명해 줄 수 있겠죠 ?
T : 그리고 엄마와 함께 고체, 액체, 기체들에는 얼마나 많은 것들이 있는지
한번 찾아보도록 해요. 자 그럼 친구들 안녕~
유의사항
1) 아이들이 얼음을 바로 만질 때 놀라지 않도록 먼저 얼음의 상태
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발사되는 힘의 원리가 유사함을 알려준다.
(출처: 신은수 외. 양서원. 생활과 환경중심의 영유아 과학교육)
주의점
매듭지은 풍선은 터지지 않게 조심한다.
사후활동
실외에서 비눗방울 놀이를 통해 공기의 움직임을 눈으로 확인한다.
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기법
② 용기 - 담아주기
③ 연성 – 액체와 고체의 변화성
④ 가치 – 보석으로의 의미
⑤ 종교적, 주술적 의미
⑥ 문학 언어로써의 특징적 의미
Ⅲ. 결론 1. 유리에 관해
※참고 문헌
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과학회, 1997
5. 조동호, “계획경제시스템의 정상화” 한국개발연구원, 2002
6. 박정동, “사회주의 국가의 체제전환 사례연구 - 중국”, 한국개발연구원 1998
7. 국민경제제도연구원, “사회주의 국가에서의 경제개혁”, 1991
8. Bornstein Morris(ed), [Co
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공학 (홍릉과학출판사, 2005)
(7) Kenneth Krane 저, 현대물리학 (汎韓書籍, 1998)
(8) 리차드 바이스 저, 빛의 역사 (끌리오, 1999) 1. 서론
2. 빛과 전자
3. 빛의 양자적 특성
4. 홀로그래피
5. LED
6. 디스플레이
7. 결론
8. 참고 문헌
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물질은 저항이 큰 상태에서 저항이 작은 상태로 전기적 특성이 변화하면서 스위칭 특정을 보이게 된다. 이러한 소자에 인가되는 전압이 증가함에 따라 전류가 위의 곡선을 따라 흐르게 되고 소자에 가해진 전압이 임계값이 되면 저항이 급격
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물질사용의 영향과 최적의 안녕유지나 달성을 방해한다는 것과 관련된 인지적 정보가 없거나 부족한 상태
목표 (기대결과)
- 대상자는 교육계획의 적용에 따라 인체에 미치는 영향을 말한다
- 대상자는 최적의 안녕상태를 유지하기 위해 물질
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물질이 기체상과 액체상이 같아져 더 이상 분리된 상으로 존재할 수 없는 상태가 되는 온도.
방폭구조
폭발이 일어날 수 있는 기계나 건물 같은 것들에서 폭발을 예방하거나 폭발의 피해를 막을 수 있도록 이루어진 구조
flare stack
공정운전
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◆구조활동 거절 사유
◆구급활동 거절 사유
◆구조활동 우선순위
◆응급환자 중증도 분류
◆하인리히 이론
◆재난관리 대응 단계
◆재난사태 선포
◆특별재난지역 선포
◆국민안전의 날
◆방재의 날
◆소방의 날
◆안전점검의 날
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물질에 관련된 획기적인 신약개발에 몰두하여 큰 성과를 낼 수 있도록 노력하겠습니다. 연구 활동뿐만 아니라 현장에서 쌓은 경험을 학생들에게 가르치며 후학을 양성하는데 힘써 모교를 빛내는 약과학자가 되겠습니다.
첨부자료 목록
번호
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활동을 언급할 수도 있습니다.
5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표나 사회적, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결
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활동을 언급할 수도 있습니다.
5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표나 사회적, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결
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