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방법론을 사용하여 연구하는 것이다. 또한 사회복지기관에서도 그 기관이 클라이언트들의 욕구를 충족시켜주고 있으며, 클라이언트들도 기관의 서비스에 만족하고 있고, 기관의 운영도 생산적이며 효율적이라는 것을 증명하여야 한다. 사회
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방법론을 사용하여 연구하는 것이다. 또한 사회복지기관에서도 그 기관이 클라이언트들의 욕구를 충족시켜주고 있으며, 클라이언트들도 기관의 서비스에 만족하고 있고, 기관의 운영도 생산적이며 효율적이라는 것을 증명하여야 한다. 사회
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방법론. 학지사.
이군희(2004). 사회과학연구방법론. 박영사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조사연구란
1) 탐색적 조사연구
2) 기술적 조사연구
3) 설명적 조사연구
2. 조사연구에 있어서 이론과 개념의 차이
3. 조사연구의 기능
1) 기술
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연구자에게는 전문지식과 배움에 대한 열정도 필요하며, 추가적으로 직업에 대한 윤리적 자세와 함께 강력한 리더십이 필요하지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지 연구조사방법론 김환준 저 | 나남 | 2014.05.15
사회복지 질적 연구방
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연구방법론, 박영사, 2004.
김영종, 사회복지조사론－이해와 활용, 학지사, 2007.
남세진, 사회복지조사방법론, 서울대학교출판부, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조사연구의 개념 및 유형
1) 탐색적 조사연구
2) 기술적 조사연구
3) 설명적
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연구하고 이해하지 않으면 안 된다.
참고문헌
데보라 K. 패짓, 사회복지 질적연구방법론, 나남출판사. 2005
유태균, 사회복지 질적연구방법론, 나남출판사, 2001 1. 질적조사 연구
2. 질적 연구의 특징
3. 질적 조사연구의 목적
4. 질적
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연구설계 단계에서 미리 생각해 두어야 한다.
참고문헌
군 희(2004). 사회과학연구방법론. 박영사.
유태균(2001). 사회복지 질적연구방법론. 나남출판사.
김영종(2007). 사회복지조사론－이해와 활용. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조사연구
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방법론에 대한 연구로 평생교육방법론 중에서 나에게 관심이 가는 방법으로 사례연구법을 선정하고 선정이유와 교육방법 그리고 적용 방안이나 관련된 연구물 등의 조사내용을 작성해보았다.
사례연구법은 유용한 교육방법이지만 다음과
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연구의 인과관계가 이론적으로 타당한 경우, 국정과제를 해결하고 교육체계를 근본적으로 바꿀 새로운 방식으로서 학습자중심수업의 도입을 촉진할 수 있는 토대가 될 것이다.
둘째, 본 연구의 결과가 교사들의 교육 방법의 변화에 기여하는
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1. 사회현상과 과학연구
2. 청소년학의 특성과 연구방법론의 과제
3. 과학적 연구의 두가지 접근법
4. 질적자료 수집방법
5. 내용분석
6. 실험연구
7. 조사연구
8. 측정에 대한 개관
9. 척도 개발
10. 표본추출
11. 질문지작성법
12. 면접
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