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교육공학연구
석수송(2001), 웹기반 가상토론에서 학습자의 성별에 따른 메시지 유형의 비교, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문
이만재 외(1993), 이해하기 쉬운 멀티미디어, 서울 : 하이테크 정보
함영기, 교사를 위한 인터넷 활용 수업
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활용설명서
○ 테스트 및 디버깅작업
○ 활용 설명서 작성
○ 생산물 : 활용설명서
(2) 활용보급
○ 표지디자인
○ 활용설명서 인쇄
○ CD제작 및 Web탑재
○ 생산물 : 프로그램완성
4. 화면 구성
멀티미디어 교육자료 개발 시 \'무엇을, 왜, 어떻
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r-media)는 위에서 분류된 매체 중 최첨단의 것으로, 열거된 9가지 교수-학습 방법에 각기 효율적으로 활용할 수 있다. 이 글에서 말하는 하이퍼미디어는 하이퍼텍스트(hyper-text)의 원리에다 멀티미디어(multi-media)의 원리를 통합시켜 놓은 것이라
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어야 한다. 그 이후에 내용 체계표를 바탕으로 하고, 교재의 구성요소인 교과과정을 고려한 교재가 개발되어야 할 것이다.
(3) 미디어교육 영역으로 인터넷에 대한 연구가 시급하다.
미디어교육을 할 때 매체별로 특성에 관한 논의 경우에는
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교육정보화를 위한 기반이 충분히 구축되어야 한다는 점이다. 둘째, 교육정보 개발 및 보급을 요구한다. 교육정보 자료의 주종을 이루는 교육용 S/W는 보급된 멀티미디어 기자재를 교수-학습 과정에 활용하기 위한 것이다. 현재까지 교육용 S/W
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강화 및 교정 제공(Providing enrichment and remediation)
Ⅵ. WBI(웹기반교육,학습, 웹기반수업)와 멀티미디어기반학습
Ⅶ. WBI(웹기반교육,학습, 웹기반수업)와 구성주의
Ⅷ. WBI(웹기반교육,학습, 웹기반수업)의 운영 전략
Ⅹ. 결론
참고문헌
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어
1) 연주용 소프트웨어(Sequencing Software)
2) 악보 제작용 소프트웨어(Notation Software)
3) 소리의 합성과 가공에 관한 소프트웨어
4) 국산 소프트웨어
Ⅴ. MIDI(컴퓨터음악, 전자음악, 미디)의 학습적 활용 방법
1. 멀티미디어 CAI
2. 교수도구로
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미디어교육에 관한 연구, 미디어교육의 제도화를 중심으로, 중앙대학교 대학원 석사학위논문, 1994
□ 김희수, 멀티미디어 설계와 개발, 서울 교육과학사, 1995
□ 백영균, 멀티미디어의 설계·개발·활용, 1998
□ 오해석, Multimedia, 서울 이한출판
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media making it work, McGraw Hill, 1996
Wilbert O, Galitz, Essential guide to user interface design, Wiley, 1996
2D 애니메이션의 현황 및 전망 1. 서 론
2. 본 론
2.1 멀티미디어와 학습
2.2 컴퓨터 이용교육
2.3 매체 결정
2.4 목표과목 및 그 특성
2.5 개발과정
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교육적 활용 방안에 관한 연구, 교육정책개발연구과제
이옥화(1995), 세계 속의 교실 : 인터넷의 교육적 활용, 정보과학학회지 제13권, 정보과학회
Laura Parker Roerden 저, 홍명희 외 역(2000), 인터넷 활용 수업의 이론과 실제, 한빛미디어 Ⅰ. 서
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