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폭력을 모방하기 쉽다는 것을 보여준다.
소년들은 거의 모든 조건에서 소녀들보다 더 신체적으로 공격적인 성향을 보여주었다. 모든 공격의 수를 합하면 소녀가 128.3회인 것에 비해 소년의 폭력적 행동은 270회이다.
3. 아동이 접하는 미디어 (
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폭력에 영향을 미치는 생태학적 요인에 관한 연구, 한일장신대”, 2006
- 이미영, “학교폭력 가해 학생의 심리적 특성에 따른 유형화 연구”, 참례신학대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년기 학교폭력 관련 드라마 개관
2. 미디어 속 학교
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개관
1. 알권리의 개념
2. 알권리의 필요성
3. 알권리의 역사
4. 정보사회에 있어서 알권리
Ⅲ. 알권리의 쟁점
1. 알권리에 대한 비판적 시각
2. 알권리 운동과 정보공개법
Ⅳ. 미디어의 알권리와 은사권
1. 알권리와 은사권의 논의 전개
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폭력범죄장면이 청소년에게 미치는 영향에 관한 연구”, 석 사학위논문, 서울,:서울대학교 대학원, 1978. Ⅰ 서 론
1. 문제의 제기
2. 범죄의 사례
(1) 청소년 폭력
(2) 청소년 음주 흡연 및 약물 흡입
Ⅱ 원 인
1. 청소
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개관
ⅴ. 박정석(2007), 카스트를 넘어서, 민속원
ⅵ. 우마 차크라바르티·박제선 옮김(2004), 고대 인도사회와 초기불교, 민족사
ⅶ. 우경윤(2004), 청소년을 위한 세계사 동양편, 두리미디어 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인도의 인더스문명
Ⅲ. 인도의 베
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