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일터와 삶, 2003」
<표A-1>체류자격별 일본의 외국인근로자 추이
OECD,SOPEMI report for japan: statistical Annex: December 2001
국제연수 협력기구 편(2001) 16p
<표A-2>대만의 외국인 근로자수 추이
자료: 행정원 노공위원회 노동국통계연감 2001
<표A-3&
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조합형 학습이 있다. 학습 원리로 전뇌(좌뇌+우뇌)학습, 다양한 지성, 협동학습, 상황적 학습, 과정위주 학습, 통합교육, 각 학문분야에 관련된 지식, 평생학습, 전체적 체계의 지식, 다차원적 방법을 통한 지식, 직관적 지식 등을 내포해야 한
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미래를』2001년 11월자 게재, 한국노동이론 정책 연구소 발행)
2001 외국인 이주노동자를 위한 국제민간포럼에서의 각국보고 중, 한국측보고(이 정호 신부, 외국인노동자대책협의회 직전회장/ 외국인노동자 샬롬의 집 대표)
“외국인이주노동자
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미래는 극히 밝은 미래를 갖고 있다고 하겠다. 이를 위해 우리의 교회는 모든 성도들을 향한 끊임없는 교육으로 그들 모두에게 그리스도의 종의 모습, 섬김의 실천을 가르치며, 그들의 능력을 키워주고, 그들을 세상의 일터로 보내는 작업을
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요약하였다. 따라서 국민소득의 측정과 분배가 문제로 되어 결국은 윤리적 경제학의 바른 길로서 분배정책을 통해 바로 잡아야 한다고 주장하였으며, 이 점에서 특히 재정정책이 주목되는 것이었다. 이와 같은 피구의 후생경제학은 이 분야
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