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교육과정과 표준보육과정 모두 지역사회의 중요성을 강조하고 있는 반면에, 현재 우리 교육현장의 현황을 살펴보면 사회와 학교현장은 담을 높게 쌓고 있다.
참고문헌
이영애 외(2015). 유아교육기관 운영관리. 한국방송통신대학교 출판문화
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유아의 사고의 변화를 매우 감탄하였으며 관할 관계공무원들의 협력 태도와 주민의식변화가 프로젝트와 함께 어떻게 변화되는가를 경험해 보게 되었다.
이러한 적용사례로 현실적으로 모든 유아교육기관의 지역사회와의 어려움을 깨닫고
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유아의 사고의 변화를 매우 감탄하였으며 관할 관계공무원들의 협력 태도와 주민의식변화가 프로젝트와 함께 어떻게 변화되는가를 경험해 보게 되었다.
이러한 적용사례로 현실적으로 모든 유아교육기관의 지역사회와의 어려움을 깨닫고
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방송통신대학교출판부.
김수임(2006). 유아의 유추추론 발달과 창의성과의 관계. 아동교육.
강경애 외(1996). 수학 교육의 변화에 대하여. 대구교육대학교 과학·수학교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아수학교육이란
2. 현대사회에서
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유아교육개론, 학지사.
3. 원계선ㆍ고선영 공저(2019), 놀이지도 (영유아를 위한), 학지사.
4. 신유림ㆍ문혁준 외 3명 공저(2019), 놀이지도, 창지사.
5. 김금주(2018), 유아교육개론, 학지사.
6. 방문한 유아교육기관: 양덕사회문화원 산하기관, 양덕어
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교육이 유아 교사에게 올바르게 적용함으로써 유아들에게 그러한 문화들을 받아들이고 수용할 수 있는 것은 중요하다. 특히 교사에게 필요한 것은 다문화 교수효능으로서 그러한 유아 교수의 다문화 교육 효능감은 우리 사회의 미래의 발전
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사회에서 증가되는 폭력과 공격성의 표출이 사회학습이론에서 설명된 관찰학습 개념으로 생각되며 이러한 Bandura의 사회학습이론은 유아교육에 많은 기여를 하였다고 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 황희숙(2018), 아동발달의 이해와 교육, 학지사
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유아 사회 교육, 서울 : 한국 방송 통신 대학교 출판부
최석란, 이경희, 이상화, 정정옥(2003). 유아 사회 교육의 이해, 서울 : 양서원
이준덕(1997). 도서를 이용한 어린이 도덕 교육, 서울 : 다음세대
조복희(1999). 아동 발달의 이론, 서울 : 학지사&n
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유아교육 평가의 이론과 실제』 창지사 2016
강현경 <유아 사회적행동 척도 개발 및 타당화> 중앙대학교 대학원,[2009] [국내박사]
김안나 <유아 관찰을 통한 예비유아교사의 관찰자로서 경험의 의미> 미래유아교육학회지, Vol.19 No.4, [201
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유아 교육ㆍ보육과정 비교”, 유아교육학회지, 2008
김윤숙(2009), “취업모와 비취업모의 양육태도에 관한 연구”, 이화여자대학교 교육대학원, 석사학위 논문
김영옥, “다문화 사회의 유아교육과정 방향탐색” 미래유아교육학회지, 2009
아동
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