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교사가 목표 언어 카드를 제시하면서 멜로디를 넣어 질문하면 영아는 적절하게 목표 언어를 넣어 대화체 노래를 부른다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 미래의 보육교사로서 0~1세 영아의 언어발달을 위한 계획서를 작성하여 보았다. 언어 지도 방법의
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언어교육의 이해 (이론과 실제) 한유미(대학교수), 김혜선 외 3명 저 | 학지사 | 2013.09.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 언어발달의 중요성
2. 미래의보육교사로서 0~1세 영아의 언어발달을 위한 계획서를 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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보육과정, 정민사, 2015
남규, 최은영, 장석경 저, 영유아 언어지도 (균형적 접근에 기초한), 공동체, 2016
성미영 저, 언어지도, 학지사, 2015
정옥분 저, 영아발달, 학지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론:
1. 0~1 영아의 언어발달 계획서
2. 영아의 언어
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언어 경험의 중요성과 영아의 언어능력을 재해석하는 새로운 계기가 되었으며 언어습득에 있어 영아를 능동적인 학습자로 인식하게 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 미래의 보육교사로서 0~1세 영아의 언어발달을 위한 계획서를 작성
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영아의 전인적 발달과 미래 학습능력의 토대가 되는 매우 중요한 영역이라는 점이다. 특히 이 시기의 언어발달은 이후 평생에 걸친 의사소통 능력, 인지능력, 사회성 발달에 결정적인 영향을 미치므로, 보육교사로서 전문적이고 체계적인 접
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