|
등은 Holdeman과 Moore의 실험법이 현재로 상당히 참고되고 있다.
3. 출전
미생물학 실험 - 박석기 공저, 서울 : 신광문화사 -샤레-백금이 및 백금선
-솜마개
-기타
-분리
-호기성 미생물
-배양
-혐기성 미생물
-기술의 변천
|
|
|
미생물학 실습, 하윤문 외 1명, 고문사, 1995.10.15
9. [네이버 생명과학대사전]대장균
(http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=424477&cid=42411&categoryId=42411)
10. 그람염색
(http://blog.naver.com/kiss5645?Redirect=Log&logNo=140166460179)
11. 키트 결과코드 동정(http://apiweb.biomerie
|
|
|
동정이 가능하다.
<표-3> 미생물의 동정 기준
『http://plaza4.snut.ac.kr/ - 서울산업대 식품공학과』참고
형태학적 특징
현미경 : 모양, 크기, 배열, 포자 형성의 유무와 모양, 그램 염색성
육 안 : 배양 성상(고체배지에서의 colony)
생리학적 특징
|
|
|
분리배양한 후 그람
염색한 결과이다
Camphylobacter jejuni
M29. 폐염환자의 객담을 그람염색한 결과이다.원인으로 여겨지는 균은?
Moraxcella catarrhalis &
S. pneumoniae
M30. 그람음성 쌍구균의 CTA배지
결과이다. 동정되는 균은?
Neisseria gonorrhoea
M31. 환자
|
|
|
증식 속도가 빨라 짧은 시간 내에 germ tube 형성한다는 것을 직접 확인할 수 있었다.
Reference
1. 대한미생물학회, 『의학미생물학실습』, 서흥출판사, 제 5판, 2005.
2. Patrick R. Murray 외 2명, Medical Microbiology, 6/ed, 2009, ELSEVIER
3. Wikipedia 백과사전.
|
|
 |
분리교육의 경우에도 일반아동과 자연스런 접촉과 학습의 기회를 폐쇄 당하고 있는 것이 우리들의 현실이다. 이를 타개하고 완전통합교육을 이루기 위해서는 장애 영·유아 특성에 적절한 진단·평가 절차와 방법에 관한 지침을 개발하고, 아
|
|
|
분리교육의 경우에도 일반아동과 자연스런 접촉과 학습의 기회를 폐쇄 당하고 있는 것이 우리들의 현실이다. 이를 타개하고 완전통합교육을 이루기 위해서는 장애 영유아 특성에 적절한 진단평가 절차와 방법에 관한 지침을 개발하고, 아동
|
|
|
분리정책에서 통합정책으로의 전환 모색이 전제되어야 한다.
통합정책으로의 전환, 즉 장애인의 완전한 참여와 평등이 보장되기 위해서는 장애인 복지법은 장애인의 인권을 보장함으로서 일반 사회에서 원활하게 살아가도록 지원하는 법이
|
|
 |
짧음, 부착인자, 대장균, 임균
*체디아크-히가쉬 증후군
잦은 화농성 세균감염, 눈, 피부의 부분적 색소 결핍
NK 세포 결함
*전신홍반루프스
고열, 쇠약, 피부발진, 늑막, 신장 기능 이상
제3형 과민반응 일으킴 1.기생충학
2.미생물학
|
|
 |
후 회복실로 입실한 환자의 간호 중 가장 우선적으로 해야 하는 것은 무엇인가요? 우선 활력증후 측정하고 이후 15 분 간격으로 측정해야 합니다.
의학약어 DNR 의 뜻과 풀텀은 무엇입니까? do not resuscitate 로 환자의 요청으로 연명치료를 하지
|
|
 |
후)
2. 자격증 (면허•특허 등 / 단, 운전면허증 제외)
3. 봉사활동 (대학 재학 및 졸업 이후 활동 모두 포함)
4. 경력활동 (자기소개서에 기술한 내용을 위주로 대학 재학 및 졸업 이후 활동 기재)
5. 연구논문 기록 (실적이 있는 경우에만 기
|
|
메뉴펼치기
