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기 위한 건축물로 성탑이라고도 한다.
사막에서 쉽게 구할 수 있는 진흙으로 만들어졌다. 1. - 선사(구석기 미술)
2. - 메소포타미아 / 이집트 / 에게 미술
3. - 그리스 미술 (아르카익 기 / 클래식 기 / 헬레니즘 기)
4. - 로마
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아르카익 시기부터 미술사를 기술하는 경우도 있다. 아르카익 시기는 기원전 7세기부터 기원전 5세기 초의 페르시아 전쟁 시기 까지를 지칭한다. 1.이집트
2.그리스
1) 알카익,
2) 고전기(클래식),
3) 헬레니즘기
3.로마
4.중세
1
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이집트 : 사후세계를 위한 미술
3. 메소포타미아 : 현실과의 투쟁
4. 그리스 : 인간으로의 각성
*아르카익Archaic시대(기원전 7세기-6세기)
*클래식Classic시대(기원전 5세기-4세기)
*헬레니즘 시대Hellenism (기원전 3세기-1세기)
*로마시대 : 정복
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메소포타미아
4. 바빌로니아
5. 앗시리아 (기원전 1,000년경 ∼ 612)
6. 에게 미술
7. 그리스 미술
1. 아르카익 시대(기원전 7세기~6세기)
2. 클래식(고전) 시대(기원전 5세기~4세기)
3. 헬레니스틱 시대
8. 로마미술 (기원전 1,000년
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그리스 미술은 세 시기로 구분된다.
원래 그리스 조각은 크소아논 형이라는 작고 단순한 조각 양식에서 출발하였으나 B.C7세기에 이집트 대조각에 큰 영향을 받아 그리스에서도 대조각이 출현하게 되었다. 초기 그리스 미술양식을 아르카익
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되어서 사람들을 내려다 보았다. 많은 인간들은 그를 경배하였고 그의 이름을 물려받은 그의 아들인 아우구스티누스는 카이사르를 죽인 자들을 모두 정벌하고 로마 역사상 가장 위대한 입법자이자 통치자가 되어 로마를 다스릴 것이다.
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기기 같은 새로운 놀이에도 관심을 갖고 하려고 하였으며, 이젠 아버지에게 “아빠, --해요.”하며 먼저 장난을 걸어 씨름, 농구를 같이 하게 되었다.
E-CLAC상에서도 변화가 있었는데, 어른들과의 놀이가 3단계에서 5단계로, 아이들과의 놀이는
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기른다.
반면 우리나라의 대안학교는 앞에서 언급하였지만, 각종 부문에서 닐의 썸머힐 학교에 떨어지고 있는 실정이다. 이에 학업중단 청소년(잠재적 학업중단 학생 포함)들에게 새로운 학습환경 및 교육기회를 제공하기 위하여 다양한 형
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통합교육
3) 활동의 균형을 지닌 교육
4) 공동체 정신을 살리는 교육
2. 사회성 발달
1) 초기 사회적 능력
2) 사회성 발달을 위한 맥락 창출하기
3) 사회적 능력 함양을 위한 실제의 원리
Ⅲ 요약 및 결론
참고문헌
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2000
<인터넷 사이트>
교보문고, 음악이 있는 그림책
(http://booklog.kyobobook.co.kr/kyobomd/B2765371/31397)
히스토피아 닷컴
(www.histopia.com)
세계무형유산
(www.unesco.co.kr)
I-BA 국제 독서 치료&예술 연구소-독서치료사
(http://cafe.naver.com/iba2005)
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기고, 적응 능력이 빠른편이어서 쉽게 사람들과 친해질 수 있습니다.
단점으로는 남들에게 싫은 내색을 잘 못한다는 것인데, 밝은 면만 보여주려는 욕심 때문인지 몰라도 힘든 일을 혼자 모두 해결하려고 하여, 가끔은 저 스스로 지치게 하곤
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기를 원한다면, 예술 작품을 감상하고 즐길 수 있는 예술적 감수성을 성장기에 기르라고 조언합니다. 저 역시 미술 교육에서 가장 중요한 것이 바로 예술적 감수성이라고 생각입니다. 스스로 그리고 만들고 하는 등의 노작활동은 그 감수성을
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기
현재 공예를 둘러싼 최근의 담론은 과거와 비교해볼 때 확연히 달라지고 있습니다. 한때는 미술계에서 미래가 보이지 않는 역사적 퇴행으로까지 간주되기도 했지만 문화적 생산과 유효한 경제적 활로라는 점에 모두들 주목하고 있습니다.
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에게 나름으로 그런 노력을 인정받았습니다.
제게 돌봄전담사로 일할 기회를 주신다면 제가 그동안 따로 익힌 미술을 아이들 체험활동에 적용해 늘봄교실이 더욱 의미있는 곳이 될 수 있도록 하는 것이 제 포부 중 하나입니다.
초등돌봄전
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기도 하다.
8. 참고자료
서양사개론, 삼영사, 민석홍 저
서양 건축사, 비난트 클라센 저, 심우갑, 대우 출판사
서양 미술사, E. H. 곰브리치 저, 도서출판 예경 1. 들어가며
2. 고딕건축 개관
(1) 인문적 상황
(2) 고딕 건축 일반
(3) 고딕건축
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