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미술의 오브제 표현에 관한 연구(나의 작품을 중심으로), 동덕여자대학교 대학원 회화학과 석사학위 논문, 박미리 (2011).
현대미술에 있어서 오브제에 관한 연구, 조선대학교 교육대학원 미술교육전공 석사학위논문, 고서영 (2002).
현대미술의
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회화의 전통, 서울 : 문예출판사, 1997
이동주, 우리나라의 옛그림, 학고재, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국화(한국전통회화)의 정의와 성격
Ⅲ. 한국화(한국전통회화)의 역사적 전개
Ⅳ. 한국화지도(한국전통회화교육)의 교수학습방법
1. 교수?
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미술 문화를 경험하게 하여 전통에 대한 새로운 가치와 심미적 심성을 계발시켜야 한다. 따라서 초등학교에서 전통회화의 지도는 전통적 재료로 보다 친근하고 자유롭게 표현할 수 있는 분위기를 조성해 줌으로써 아동이 재료와 기법이 갖는
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회화는 이후 회화와 합류하면서 완전히 형태를 배재하고 색채와 선이라는 고전적인 개념에서 탈피하여 색채에 의한 회화를 창조하게 되며, 이런 점에서 그의 회화의 특징을 보여 주었다.
마티스는 20세기 미술계의 선구적인 거장 화가로서 미
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와 결속을 만들어내며 개인의 창조성과 힘 표현
3) 전통회화와 아동미술과의 관계
(1) 전통회화의 특징
동양, 특히 우리나라와 중국 문화권의 회화는 본질적으로 원근 투시에 의한 착시를 이요한 입체적 표현을 추구하지 않았으며, 면적인 묘
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회화 방식의 틀을 깼다.
(5) 마티스
미술가는 어린이의 눈으로 보아야 한다. 습관과 관습에 얽매여 대상을 보는 것이 아니라 미술의 본질적인 면으로 돌아가야 한다는 것이다.
3). 전통회화와 아동미술과의 관계
(1) 전통회화의 특징
동양, 특히
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회화에서 여백을 통한 정신성의 소통
1. 현대미술에서의 신사의 필요성
2. 미술을 통한 소통의 가능성
2.1. 개념을 통한 소통
2.2. 미술의 신사와 聖의 관계
3. 수채질료의 절제성을 이용한 여백의 표현과 신사의 소통
◎참고문헌
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미술> <차례>
1. 서론
2. 20세기 서양미술의 절대성 추구와 자살-그 이후
1)색채와 형의 발견
2) 인상주의에 반대한 독일 표현주의
3) 표현의 대상을 내면으로
4) 다다는 반발이었다.
5) 상상력 그리고 정신병적 표현-초현실주의
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미술사, 마이클 설리번, 예경, 2000
간추린 중국미술의 역사, 중국미술사교연실 편저, 시공사, 1998
중국회화이론사, 갈로, 미진사, 1997
동양의 역사와 문화, 조영록, 국학자료원, 1998
동양화 읽는 법, 조용진, 집문당, 2002
세계 미술용어 사전, 월간
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미술의 기원』, 시공사, 1996.
프라시나해리슨 편, 최기득 역, 『현대 회화의 원리』, 미진사, 1989. 전개
1) 초기 큐비즘 (1907～1909) -세잔이즘
2) 분석적 큐비즘 (1909～1911)
3) 종합적 큐비즘 (1911～1916)
입체주의와 그 화가들
의의
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