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정보통신기술(ICT) 활용 교육의 효용성에 관한 연구, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문
○ 한종임(2002), 멀티미디어를 활용한 영어의사소통능력 신장 방안 연구, 영어교육
○ 한국교육학술정보원(2002), ICT와 함께하는 영어과 수업하기-중등
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교육의 내용과 관계없이 흥미와 관심이 약화될 수밖에 없다. 이런 점에서 정보통신기술 활용 통일교육 수업방안은 다양한 장점 내지 가능성을 갖고 있다.
2. 한계점
우선, 정보통신기술(ICT)활용 전반이 안고 있는 교육자의 심리적 저항이 통
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교육인적자원부, 초등학교 정보통신 기술 활용 지도 자료, 2000
◎ 백영균, ICT활용교육론, 문음사, 2002
◎ 송영기 외, 수업에서의 ICT 활용 방안, 인천교육과학연구원, 2001
◎ 서울특별시 서부교육청, ICT 활용 교육의 이해와 필요성, 교실 수업 개
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의한 창의력 및 문제해결력 신장을 위해 다양한 교수학습의 적용을 강조하고 있다.
ICT 활용 수업의 다양한 활동 형태는 학습자 중심, 실생활의 문제 해결 중심, 과제 중심, 협동 중심 그리고 교육 과정의 통합이라는 큰 방향 아래 정보 통신 기
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교육의 ICT(정보통신기술)활용과정
Ⅴ. 환경교육의 ICT(정보통신기술)활용 지도 사례1
1. 단원 개관
2. 단원 목표
3. 단원 계획
4. 수업전개
5. 수업지도안
1) 아름답게 꾸며진 실내에 관하여 이야기하기
2) 실내 꾸미기
3) 서로의 작품 감상
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교육학술정보보원
한국교육학술정보원(2001) / ICT활용 수업 이렇게 합니다, 교육자료 TM 2001-1
한국교육학술정보원(2000) / ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 한국교육학술정보원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육의 교육과정
1. 특수학교 교육과정의
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ICT활용 교수·학습 모형 및 과정안 개발 적용, 교육인적자원부 지정 연구학교 운영보고서
ⅶ. 한국교육학술정보원(2000), ICT 활용 교수·학습 지도안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과 ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅲ. 음악과 ICT(정보통
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ICT 활용교육 싸이트, http://ict.cein.or.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일본 정보통신기술(ICT)활용교육의 목표
Ⅲ. 일본 정보통신기술(ICT)활용교육의 변천
Ⅳ. 일본 정보통신기술(ICT)활용교육의 지도내용
1. 초등학교
1) 목표
2) 지도내용 및 수업 시
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수업, 교사와 학생간의 상호 교환이 있는 수업에서 ICT 활용 교육을 접목한다면 가장 최상의 수업이 아닌가 싶다.
참고문헌
서삼영(2000), ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 한국교육학술정보원
손병길(2001), ICT 활용 교육의 방향
송재신·계보
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수업을 실시하고 있다.
참고문헌
ⅰ. 교육인적자원부·한국교육학술정보원(2002), ICT 활용 연구학교 회의자료
ⅱ. 광주광역시 교육청(2000), 중·고등학교 정보통신기술(ICT)활용 교수·학습지도안
ⅲ. 서정희, ICT 활용교육의 최근 동향, 한국교육
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