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미술과수업(미술과교육)의 수행평가
Ⅷ. 미술과수업(미술과교육)의 유의사항
1. 개방적이어야 한다
2. 간접적이어야 한다
3. 학생 발달단계에 맞아야 한다
4. 학생의 조화로운 발달을 중요시해야 한다
5. 경험과 표현이 균형을 갖추어야
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, 공 벌레, 나비와 같은 곤충들을 탐색할 때 친구들이 곤충들을 해하지 않도록 이야기해준다. 동, 식물을 탐색할 때는 오랫동안 집중하는 모습을 보인다.
2학기 영아발달평가 기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
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그림'을 그립니다. 1. 서론: 아동의 표현, 세상을 담는 또 하나의 언어
2. 본론
1. 아동미술(Children's Art)의 개념과 특징
2. 미술치료(Art Therapy)의 개념과 특징
3. 아동미술과 미술치료의 핵심적인 차이점 비교 분석
3. 결론
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발달의 이론. 시그마프레스.
우종진(2001). 청소년 회심과 정체성 형성에 관한 연구(에릭 에릭슨(Erik H. Erikson)의 정체성(Identity) 이론을 중심으로). 계명대학교 대학원 석사학위논문.
이지환(2007). Erikson의 자아발달이론에 근거한 중학생의 미술
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유아교육과정」교문사
이명조와 배미희(2007)「유아교육현장에 쉽게 적용할 수 있는 프로젝트 접근법」동문사
지옥정(1996)「프로젝트 접근법 유아의 학습준비도, 사회정서 발달, 자아 개념 및 프로젝트 수행능력에 미치는 효과」한국교원대
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사회성 발달 이론
1) 성숙주의 이론
2) 프로이드의 정신분석 이론
3) 사회학습 이론
2. 친사회적 행동
3. 친사회적 행동에 영향을 미치는 요인
4. 성 항상성 및 성역할
1) 성 항상성의 발달
2) 성역할 고정관념의 결정요인
참고문헌
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유아교육현장에서 관찰 방법
1) 표본식 기록
2) 일화 기록
3) 사건표집법
4) 시간표집법
5) 행동목록법
6) 평정척도법
8. 유아교육현장에서 관찰 기록의 방법
1) 관찰의 단위 설정
2) 관찰기록의 방법
9. 유아교육현장에서 관찰의 접근
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미술과교육 창의력신장을 위한 조형방법
1. 동기적 요인
2. 물질적 요인
3. 감상적 요인
Ⅴ. 미술과교육 창의력신장을 위한 주위환경
1. 어린이 개개인의 독창적인 아이디어계발에 중점을 둔다
2. 모든 생활 경험을 풍부하게 한다
3. 그들
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유아기 부모의 양육태도와 사회성발달에 관한 연구”, 대전대학교 대학원 석사학위논문.
김정단(2004). 가정환경에 따른 아동의 사회성발달에 관한 연구. 석사학위논문. 고려대학교 인문정보대학원.
김행수(2010). 미술활동이 자폐성 아동의 사
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유아를 위한 세계 각국의 프로그램 비교·분석, 총신대학교 교육대학원, 석사학위 논문
3. 김진성(2019), 지역사회 환경에서의 특수교육대상영유아 가족 지원 경험 분석: Bronfenbrenner의 미시체계, 중간체계, 외체계를 중심으로, 단국대학교 대학
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