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경험하기
자연이나 주변 환경, 사물의 아름다움을 일상생활에서 경험한다.
6) 예술경험 영유아 수준별 교육과정과 보육내용
각 연령집단내의 보육내용은 영유아의 발달정도 및 개인차등에 따라1수준부터 3수준까지로 세분화됩니다.
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유아를 위한 미술교육. 서울 : 교문사.
이태영(2000). 유아를 위한 사회적 유능감 증진 프로그램 구성 및 효과검증. 서울여자대학교 대학원 박사학위 청구논문. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론-이론적 고찰
1. 사회적 기술이란
2. 인간행동의
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미술활동을 통한 소집단 협동학습이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 협동학습의 전개
1. 내용 선정 : 수업 내용은 교사가 결정한다
2. 수업 관리 : 팀별 활동은 학생이 주도한다
3. 과제 제
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행동을 크게 생각하고 통제한다.
친숙하지 않은 사람도 유아의 말을 알아들을 수 있을 정도로 언어표현 기술이 발달한다.- 문법에 맞고 길이가 긴 문장을 사용할 수 있다.- 친구. 다른 사람들과 실제 생활이나 공유한 경험에 대해서 능숙하게
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행동, 자발적인 친사회적 행동 면에서 높은 수준을 보였고, 인간관계의 문제 해결에서도 긍정적인 태도를 나타냈다는 것이다.
이러한 친사회적 행동 증진 프로그램의 수행은 유아가 다른 사람들과 함께 공동으로 일을 해보는 경험을 제공하
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미술과 교육은 일찍부터 아동들의 경험과 필요로부터 출발되어야 하며, 더 나아가 미술을 생활에 활용해 보려는 적극적인 태도와 의지를 갖도록 해야 한다. 또한 다양한 경험을 필요로 하는 학생들의 창작 의욕을 자극하여 보다 신선하고, 시
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행동을 수정하는데 많은 영향을 받는다. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아교육과정과 창의적인 표현생활
Ⅲ. 산책활동과 창의적 학습원리
1. 구체성의 원리
2. 통합성의 원리
3. 능동적 활동 및 상호작용 원리
Ⅳ. 미술교육을 통한 창의성
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유아의 예술경험(심미적 탐색)의 수준별 내용에 있어 다른 하나는?4
① 움직임과 춤에 관심을 가지고 탐색한다.
② 역할, 사물, 행동이나 상황등, 가작화 요소를 탐색한다.
③ 자연과 사물에서 미술적 요소(색, 크기, 질감, 형태, 공간)를 적극적
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유아 수학교육의 이론적 동향
1. 행동주의 이론
2. Piaget의 인지적 구성주의 이론
3. 수세기 이론
Ⅲ. 유아 수학교육의 새로운 방향
1. 유아수학교육의 목적
2. 수학교육의 내용
1) 수개념
2) 측정
3) 패턴
4) 공간과 기하
5) 기초적
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경험의 중요성을 강조하고 그 중에서도 유아기는 성숙된 성격형성의 토대가 되는 결정적 시기로 보고 있다.
친사회적 행동(prosocial behavior)이란 긍정적인 사회적 행동으로 사람들 간의
우호관계를 촉진시키거나 유지하여 타인들에게 이롭게
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