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자료를 제작수집하는 기회를 통하여 자료 활용의 적절성과 효과성을 체험할 수 있었고, 우수 자료를 지속적으로 활용할 수 있도록 정리보관하는 습관이 형성된다. 수학과 능력별 이동 수업은 학생들의 기초 실력 향상과 도구 교과의 중요성
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자료로 사용한다.
이밖에 주제랑은 전혀 관계없지만 그래도 동기를 유발 시킬수도 있다. 작년에 발표수업이 있었는데 어떤 조에서 기타를 가지고 나와 함께 노래를 부르도록 유도했던 적이 있었다. 수업 내용과는 전혀 관련 없었지만, 즐거운
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미술활동의 바람직한 방향이 되리라 본다.
참고문헌
교육과학기술부(2008) : 유아를 위한 세계 이해 및 다문화교육 활동자료
권민영(2007) : 학습자 중심의 다문화 미술교육의 방법 연구, 석사학위논문, 대구교육대 교육대학원
김혜숙(1997) : 미술
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활동을 통한 인성교육을 활성화하기 위해서 교과부와 시도교육청, 지역지원청과 단위학교별로 체계적이고 조직적인 지역사회 연계방안을 모색할 필요가 있다.
【 참고자료 】
양승실,이규은,오재길(2011)「창의적 체험활동을 통한 인성교육
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평가활동에서의 고려할 점
(5) 교육평가란 어떤 것이어야 하는가?
2. 사례를 통한 분석
(1) 조사대상
(2) 측정을 위한 도구
(3) 조사 방법
(4) 조사 결과의 분석
Ⅲ. 결 론
1. 결 론
Ⅳ. 해 결 방 안
Ⅴ. 참고문헌
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교과학습(적용단계)
3) 창의력학습(활용단계)
4) 가정학습(표현단계)
3. 신문활용교육(NIE)의 단계별 프로그램을 적용
Ⅷ. 신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 구성과 방법
1. 신문을 학습자료로 활용할 때의 효율성
1) 학습동기를 유발시킨
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Ⅵ. 가정생활지도의 주말생활교육
1. 자녀와 함께 다양한 활동
2. 취미활동을 찾아야 한다
3. 계획은 장기적으로 한다
4. 자녀의 적성을 고려해야 한다
5. 자녀의 의견 존중이 중요
Ⅶ. 가정생활지도의 참고자료와 관련기관
참고문헌
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활동의 제목과 내용 등을 정리한 요약표의 제시, 그리고 6회 활동 중 1가지 활동의 구체적인 세부내용 제시
1) 6회의 적응능력 향상활동의 제목과 내용 요약표
2) 1가지 활동의 구체적인 세부내용
? 5. 적응능력
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자료
Ⅷ. 수학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 평가
1. 평가의 구분
1) 상 수준
2) 중 수준
3) 하 수준
2. 수행평가 방법
Ⅸ. 수학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 과제
Ⅹ. 수학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 시사점
?. 결론
참
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자료제시 후 토론
탐구적 과학지도가 반드시 실험에만 의존할 필요는 없다. 적절한 상황이나 자료를 제시해 주는 삽화나 도표는 아동들에게 갈등을 형성해주고, 문제의 인식이나 자료의 해석 등 부분적 탐구활동을 이끌어 내는 효과적인 자
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