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교육적 인간상
2. 포스트모더니즘의 교육과정
2-1.열린 지식관
2-2 열린 교과서관
3. 포스트모더니즘의 교육방법
3-1. 열린교육방법
3-2. 해체적 글쓰기 교육방법
Ⅶ. 포스트모더니즘의 실제 교육적용의 예
1. 대안학교
1-1. 서론
1-2. 대
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학교 운영은 정책적인 과제이며, 일반하교에서 동학년별 동질집단을 편성하여 주요 교과별로 압축 교육과정 적용을 위한 이동 수업과 방과후 또는 특별활동을 이용하여 보충 및 심화학습 과정을 모색한다.
4. 일반영재의 교수 전략
이들의 지
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과정
5) 수업은 이렇게 한다
Ⅵ. 향후 수업개선의 내실화 방향
1. 교원의 인식 측면
2. 내용과 방법 측면
3. 교육청의 행?재정적 지원체제면
1) 학교단위 자율장학에 의한 협력장학 요청에 적극참여, 지원
2) 교사 중 교과별로 이론과 실기
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고등학교에서 충분한 미술 교육이 가능하도록 환경이 조성될 필요가 있다. 학교 내의 특별활동 강화나 방과 후 미대 입시 교육활등 등의 방안이 강구되어야 한다.
일반계 고등학교의 정규 미술 수업 과정에서는 전공별 세분화된 실기 과목들
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미술과 생활, 일진사, 2001
2. 교육부, 미술과 교육과정(교육부 고시 제 1997-15), 대한교과서 주식회사, 서울, 1998
3. 김삼랑 저, 미술교육개론, 서울, 미진사, 1994
4. 서울교육대학교 미술교육연구회 역, 새로운 눈으로 보는 미술교육, 예경, 서울, 199
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교육 접근법에 따른 유아언어교육 활동계획안을 작성하시오. (20점)
1) 균형적 언어교육 접근법의 이론적 배경
2) 균형적 언어교육 접근법의 교수법
3) 균형적 언어교육 접근법에 따른 유아언어교육 활동계획안
4. 2019 개정 누리과정에서 유
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교육개발원 교육과정개정연구위원회, 제7차 국어과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원, 1997. 1. 교육과정이란 무엇인가?
1.1. 교육과정의 정의
1.2. 유형에 따른 정의
1.3. 국어과 교육 과정
2. 국어과 교육과정의 변천
2.1. 교수요목기
2.2
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교육개발원 교육과정개정연구위원회, 제7차 국어과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원, 1997. 1. 교육과정이란 무엇인가?
1.1. 교육과정의 정의
1.2. 유형에 따른 정의
1.3. 국어과 교육 과정
2. 국어과 교육과정의 변천
2.1. 교수요목기
2.2
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학습을 통한 기초학력 신장, 교육부
3. 오산여자정보산업고등학교(2001), 정보통신기술(ICT)활용 교수·학습을 통한 자기 주도적 학습능력 신장
4. 죽전여자중학교(1997), 자기주도적 학습력 신장
5. 충주중앙중학교(2004), ICT활용 교수·학습 과정안
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교수방법론, 교육과학사, 2004.
유연경, 중학교 일반학교에 통합된 장애학생교육을 위한 통합학급교사가 지각하는 지원실태와 요구, 대진대학교 대학원 논문, 2009.
장혜경·최외선, 게슈탈트 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자아가치관
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