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학습법
: 신의진(연세대 의대 소아정신관 교수) 지음, 중앙 M&B
영아 조기교육의 실태 및 어머니의 인식에 대한 연구(논문)
: 연세대학교 교육대학원 유아교육 전공 정의영, 2003년
성장을 재촉당하는 아이들
: 다카라기요시 지음, 한림 미디어
조
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교육부(1998), 지표로 본 프랑스 교육
동아일보의 특집 기사, 프랑스의 산 교육
삼성인쇄(1994), 세계를 간다(프랑스 편)
알렝킴멜, 프랑스를 아십니까
원윤수 외 공역(2002), 프랑스의 고등교육, 서울대학교출판부
정기수(2005), 어떻게 교육을 하는
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방법이나 초학과별 연구소, 학부제 중심으로 대학을 개편하는 것이다.
개방학교는 비공식학교 또는 자유학교라고도 하는데 개인학습과 교육과정의 적합성에 중점을 두어 자유스러운 분위기에서 학습하는 형태를 취한다. 명령과 지도 대신
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학교보건교육의 활성화 방안은 교수학습방법 개선 및 수업 전문성 향상을 위한 보건교사 연구에 적극 참여하여 자질을 향상시켜야 하며, 보건 교과서를 활용한 체계적인 보건수업이 되도록 내실을 기해야 한다.
또한 학교보건교육과정을 살
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교육공학적 접근을 통해 가장 적합한 교수방법을 모색해 보자는 것이다.
한편, 우리나라 미디어교육은 사회단체와 종교단체가 주도가 되어 운영되고, 아직까지는 학교교육의 일환으로 충분히 수용되지 못하고 있다. 초ㆍ중ㆍ고등학교 미디
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교육에서의 수행평가의 장점
5. 유아교육에서의 수행평가 적용 방안
1) 유아교육 중 언어지도를 위한 수행평가
2) 유아교육 중 아동문학을 위한 수행평가
3) 유아교육 중 음악과 동작을 위한 수행평가
4) 유아교육 중 아동미술을 위한 수행
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교육의 관점을 처음 도입한 것은 현행 제6차 교육 과정이다. 현행 교과서가 학습자의 ‘배경 지식(schema)’을 강조한 것도 이 때문이다. 제6차 고등 학교 문학 교육 과정과 교과서는 학습자 중심의 교수?학습 체제로 이루어진 장점이 있으나, 문
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교육에 대한 책무성 및 소양을 제고하며 일반 교사를 대상으로 특수교육교사 자격증을 부여하는 교육대학원 및 특수교육 대학원 교육과정 운영 개선을 통해 특수교육 교사의 질을 제고함과 아울러 유, 초 , 중, 고등학교 통합학생의 학습권을
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교육(대학이 시녀가 되다시피한)인데, 인성교육이 과연 이러한 흐름 속에서 어떻게 가능할까하는 생각을 해본다. 즉 학생들의 개인적 동기와 자발적 의지에만 의존하는 현재의 대학교육의 흐름에서 인성교육은 어떤 모습이어야 하는가를 고
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학습공간이나 학습기자재의 활용 등도 열악한 상황에 놓이게 된다는 점이다. 이는 저소득층의 학생과는 거리가 먼 중산층 이상의 새로운 학교라는 점에서 새로운 계층을 구분 짓게 되는 위험을 안고 있다는 것이다.
다섯째, 대안교육이 특정
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