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학습이 가능하도록 교육과정 자체가 차별적으로 편성되어야 한다. 가령, 기본 과정을 중심으로 하되 보충 또는 심화 과정의 내용, 방법, 평가 등에 대한 교육과정 편성의 일체의 사항들이 고려되어야 한다.
참고문헌
◎ 김경자, 학교급·학교
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교육청 및 지구별 교과모임을 활성화하여 교수-학습 자료의 공유 운동 전개와 더불어 교육청 및 교육정보연구원에서는 다양한 심화보충 학습 자료를 제작, 공급해 줌으로써 교사들의 업무 경감에 노력해야 할 것이다. 교과별로 교육과정에
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고등학교 독서교육(독서지도)의 현황
학교 교육은 학습자의 성장, 특히 인지적인 발달과 맞물려 이루어지기에 초-중-고 학교·급별 교육은 위계적인 관계를 맺고 있다. 이는 국어 교육의 경우도 예외가 아니다. 교육과정에 의하면 고등학교 국
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과정은 선택 사항이므로 평가는 수행 평가, 과학적 태도 평가 등 다양한 방법으로 평가할 수 있을 것이다.
참고 문헌
사회과 교육 과정(교육부 고시 제 1997-15호, 별책 7), 교육부
중학교 교육 과정 해설(Ⅱ), 교육부
사회과 교수ㆍ학습, 사회과
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교육의 작성과 실제, 현장특수교육 가을호, 1995
서울특별시교원연수원, 열린교육개별화교육 연수 교재, 1997
이혜영, 개별화 학습과 수준별 교육과정, 연구월보(7,8월호), 전주 : 전북교육연구원, 1997
최규성, 개별화 교수 - 학습의 향상 방안에
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교수법, 학문출판사, 1998
교육과학기술부, 외국어 교육과정 해설서, 서울 : 대한교과서 주식회사, 2008
교육인적자원부, 초등학교 영어과 교사용 지도서, 서울 : 대한교과서(주), 2001
신재철, 초등영어 교수학습 방법론, 형설출판사, 2005
한학성,
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학교 교육대학원, 2002
박진현, 2008, 사회과 이문화 교육에 관한 연구, 부산교육대학교 교육대학원.
교육인적자원부, 재량활동 교육과정의 편성ㆍ운영의 실제, 2011.
김영종, 사회복지조사론－이해와 활용, 학지사, 2007
남세진, 사회복지조사방법
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방법, 한글세계화문화재단, 2018
다문화교육의 현황과 문제점, 오성배, 동아대학교 교육학과, 2010
초등 다문화교육과 민주시민교육의 원리와 내용 비교연구, 허은제, 2019
다문화 교육을 위한 교수학습지원방안연구, 오은순외 5인, 한국교육과정
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학습(조사, 발표, 토론)은 학업 수행 수준이 우수, 보통, 열등한 학생을 골고루 섞어 조별로 편성하여 우수한 학생들이 열등한 학생들을 도와주는 협동학습의 형태로 수행한다.
참고문헌
경남과학고등학교 / 제7차 과학계열 고등학교 교육과정
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성
성격, 목표, 내용, 방법, 평가
편제, 시간 배당, 연간, 시간 운영계획
주제 단위 재량활동, 교수학습 과정안 작성
심의 및 확정
재량활동 교육과정 시안 심의(12차) 및 확정
영역 설정의 타당성 - 영역주제제재의 일관성
국민 공통 교과
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