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미술과의 영역을 크게 표현, 감상으로 나누며 표현 영역을 딧 조형놀이, 회화조소, 꾸미기와 만들기, 서예의 5개 소 영역으로 나누어지는데 종전의 미술과 교육은 타 교과와 동일하게 덮어 놓고 그리기의 방법을 가르쳤기 때문에 미술과 시간
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와 다른 것들을 집에 가지고 가서 완성해 왔다. 두 번째 면담에서는 검사를 해속하는데 이 단계는 지시적 상담에서 철차상의 단계이자 시간적 틀이었다.
검사해석단계에서 상담자는 Mark의 서류(검사)에 대하여 미술과 교수로부터 평가서를 받
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와 가정용 가구의 경계가 모호해지는 것은 물론, 홈 오피스가구가 주니어, 시니어가구로 확대되고 있다.
또한 최근에는 컴퓨터 보급률이 높아지고 있고 국민PC까지 등장해 PC용 책상 및 그에 따른 주변기기들을 놓을 수 있는 가구들이 각광받
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와 학생에게 도움을 줄 수 있도록 해야 한다.
학교 방송 시간을 이용하여(아침 방송이나 점심때의 음악 감상 시간) 방송 프로그램에 우리 나라 전통 관련 내용(조형물, 풍속, 민속놀이, 문화재 등)을 소개하는 코너를 두거나 초등학교 전 학년
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보조수업(팀티칭)
교사끼리의 통합이 먼저 이루어져야 아동의 통합이 가능하다고 하였다. 원적학급 교사와 월 1회 교체수업을 하여 특수교육의 이해를 도왔으며, 보조수업은 주 1회 (2년: 금, 4학년 :월, 6학년 :목) 예. 체능 시간에 1시간씩 보조
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표현하도록 했다.
6. 독서 동아리와 함께
1) 독서신문 만들기
(가) 독서신문은 한 학기에 두 번씩 독서 동아리끼리 방과 후에 모여 제작토록 했다.
(나) 독서신문에 실릴 내용을 다음과 같이 사전 지도하였다.
- 신문 이름, 발행인, 발행날짜, 등
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표현의 사용에 대하여 연구하는 화용론
(7) 언어들을 비교하여 그 역사적 근원을 밝히는 역사언어학
(8) 사회 속에서의 언어의 여러 가지 현상을 연구하는 사회언어학
(9) 컴퓨터로 하여금 인간의 언어를 처리할 수 있게 하는 방법을
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교수·미학 )
- 문학과 과학 (송현 / 시인·한글기계화추진회장 )
- 미술과 과학 (윤우학 / 미술평론가·충북대 교수 )
- 공연예술과 과학 (김우옥 / 연출가·서울예전 교수 )
- 음악과 과학 (홍정수 / 음악박사·장로회신학대 교수 )
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와 분청사기, 민간에서 제작되어 생활 속에 오랫동안 함께 해 온 옹기 등을 통해 우리나라 도자는 예술미와 실용미를 이어오고 있다. 대부분의 사람들은 한국의 미술과 조형의식을 알기 위하여 한국의 도자기에 초점을 맞춘다. 그 원인은 한
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학문의 발달은 모두 이슬람교의 확산과 밀접한 관련을 가지고 있다.
18. ⑤
19. ②
오스만 제국은 근대적인 개혁을 실시하였지만 보수 세력과 열강의 반대로 실패하였다.
20. ③
초원길-청동기 문화 전파, 비단길-간다라 미술과 중국의 비단 이
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