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표현하기 위해 기하학적 축소를 시도하였으며, 이를 위해 추상화와 유선형화 과정을 도입하여 대상을 기하학적으로 양식화 시켰다는데 그 특징이 있다.
또한 아르데코는 건축과 회화, 공예뿐만 아니라 패션, 자동차, 라이터, 케이스<그림 16
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과 사랑이 필요하다고 보여 진다.
특히 상담사는 늘 상처받은 내담자들을 겪기 때문에 감정이 전이 될 확률이 높고 에너지 차원에서도 감정적인 소비가 생길 수 있기 때문에 감정 컨트롤이 가능할 수 있도록 내담자뿐만이 아닌 상담사에게도
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연구의 제한점
Ⅳ. 연구결과 및 해석(분석)
1. 학교평가 국제동향 연구의 시사점
2. 우리나라 단위학교평가의 문제점
3. 교사,학생,학부모가 인식하는 평가 기준 및 활용방법
Ⅴ. 결론 및 제언(시사점)
부록 : 2007학교평가편람 중
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과 체험을 통한 교육방법이 개발되어야 한다
6. 당위의 교육에서 요구의 교육으로
7. 순간에서 미래로
Ⅳ. 성교육의 필요성
Ⅴ. 성교육의 만족도
Ⅵ. 성교육의 교사 역할
Ⅶ. 미국의 성교육 사례
Ⅷ. 성교육의 개선 방안
1. 학생들
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3. 다원화 _ 열린 사고, 더불어 사는 인간, 공동체 의식
4. 노동을 즐길 줄 아는 능력
5. 감성
Ⅴ. 미래 사회를 위한 교육과정
1. 직업교육
2. 이수단위 축소
3. 현장체험학습 확대
4. 방과 후 활동 강화
5. 정보화 교육 강화
6. 세계화 교육
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정보전달의 매체로서의 그림 자료의 특성을 강조한다.
스크린을 보면서 학습한 내용을 정리한다.
M
그림이 웹이나 멀티미디어 자료를 통해 어떻게 상징화되고 효과적인 정보전달의 매체가 되는지 강조한다.
M
형성평가를 통해 학습한 내용을
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과 사실성에 근거한 자료
5. 다양한 체험 학습
6. 학생들의 흥미와 수준을 고려하는 눈높이 통일 교육
Ⅵ. 통일교육의 교수학습기법
1. 강의식 교수 기법
2. 토의식 교수 기법
3. ICT 활용 교수 기법
4. 체험학습을 통한 교수기법
Ⅶ. 통일
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과정을 실시해야 할 것이다. 또한 각각의 활동이 가르치기 위한 도구가 아니라 유아들이 흥미를 가지고 참여함으로써 그들의 언어 능력을 증진시키는데 활용될 수 있게 보육교사로서 노력해야 할 것이다.
[참고사이트]
http://015school.com/sub6_3_d
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과정으로 제시한다. 미가 미적 대상(객관)과 감각(주관)이 만나서(지각) 가능한 하나의 현상이고, 예술이 철학에 의해서만 가능한 관념적 지(知)와 예술에서만 가능한 감각적 지의 교감을 시사한다는 것. 예술은 자연과 인간과의 교감의 길이
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활용한다.
⑧ 특별활동 시간은 학년별로 배당된 시간 수와 수업 일수(220일)에서 교과 지도 일수(204일)을 제외한 남은 16일을 활용하여 편성하되, 16일은 학교행사에 우선 배정하고 남는 시간은 특별활동의 다른 영역, 재량활동, 주말체험학습
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