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과정을 알게 하는데 도움을 준다. 따라서 총체적 포트폴리오 평가법은 미술 교과에 있어서 중요한 수행평가 방법으로 학생들의 변화와 발전 과정을 총체적으로 파악하는 데 적극 활용할 수 있다.
Ⅷ. 고등학교 미술과(미술교육)의 교육과정
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미술지도를 위한), 성안당, 2017
박정아 저, 유아 미술 활동 지도 (연간 미술 교육 프로그램에 의한), 창지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 미술교육의 개념
2. 미술활동에 대한 아동의 문제점
3. 유아 미술활동에서 아동의 문제점에
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지도 계획
1) 한문의 기초
2) 한문의 첫걸음
3) 삶의 슬기
4) 고사에 나타난 교훈
5) 우화 속에 담긴 생각
6) 시의 향기
Ⅶ. 고등학교 한문과(한자한문교육)의 평가
Ⅷ. 고등학교 한문과(한자한문교육)의 문제점과 개선 방안
Ⅸ. 결론
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교육과정)의 교수학습방법
1. 계획과 운영
2. 영역별 유의 사항
1) 자치 활동
2) 적응 활동
3) 계발 활동
4) 봉사 활동
5) 행사 활동
Ⅷ. 특별활동(특별활동교육과정)의 문제점과 개선 방안
1. 학생의 특별활동에 대한 문제점 및 개선방안
1)
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미술과(미술교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. CD-ROM 활용 학습
2. 웹 활용 학습
3. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션 활용 학습
Ⅶ. 초등학교 6학년 미술과(미술교육)의 지도방법
1. 지도 중점
2. 지도 내용
3. 지도 방법
4. 지도 과정
1) 발상
2)
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교육과정 개발연구
서울:한국 교육 개발원 교육과정 연구회 -박소영 외
고승혜 교사용 지도서 교학연구사
김정희 교사용 지도서 (주)두산
http://club.edunet4u.net/infant/educlick/index.asp
http://www.pen.go.kr/
http://gogh2053.hihome.com/
http://art21.com.ne.kr/education
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지도가 될 것이다.
Ⅶ. 미술과(미술학습, 미술교육)의 교수학습방법
가. 학습 계획은 학생의 자율성, 창의성 등이 존중되도록 하며, 흥미, 발달 단계 및 개인차를 고려하여 수립한다.
나. 학교 및 지역 사회의 특성, 행사나 계절 등을 고려하여
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되고 있다.
4) 직업교육 방법 및 평가측면
많은 국가에서 직업교육 방법으로 실습법이 적용되고 있다.
5) 교육과정의 통합 및 연계측면
거의 모든 국가에서 교육기관간 연계와 자격제도와의 연계를 추진하고 있으며, 경우에 따라 수평적인 연
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교육과정)의 지도 방법
1. 자치활동
2. 적응활동
3. 계발활동
4. 봉사활동
5. 행사활동
Ⅸ. 특별활동(특별활동교육과정)의 평가
1. 평가의 기본 방향
2. 평가 절차
3. 영역별 평가 방법
1) 자치 활동
2) 적응 활동
3) 계발 활동
4) 봉사 활동
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지도결과
1) 희망이(가명)
2) 나눔이(가명)
3) 재능이(가명)
4. 어떻게 해결하고 있나요
1) 학습부진학생 판별 도구가 매우 부족하였다
2) 현실적인 면
Ⅶ. 학습부진아지도(학습부진아교육)의 방법
Ⅷ. 학습부진아지도(학습부진아교육)의
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