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교수?학습 방법과 평가 방법을 활용한다
Ⅳ. 수학교과서의 개발 방향
1. 교과서
2. 익힘책
Ⅴ. 수학교과서의 선정 기준
Ⅵ. 수학교과서의 검토 과정
1. 교과서
2. 익힘책
3. 지도서
Ⅶ. 수학교과서의 문제점
1. 삽화의 문제점
2. 내용
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내용
Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 기본학습
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교사역할
Ⅶ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습방법
1. 제 6차 교육과정 도덕과의 지도방법
2. 제 7차 교육과정 도덕과의 교수학습방법
Ⅷ. 초
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교수?학습 모형
1) 대규모 학교
2) 중규모 학교
3) 소규모 학교
Ⅷ. 중등(중학교) 수학과(수학교육)의 평가
1. 평가의 목적
2. 평가의 내용
3. 평가의 내용
4. 평가의 기준
1) 상
2) 중
3) 하
5. 평가의 방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
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제7차 국어과 교육 과정의 교수·학습 방법, 한국초등국어 교육 제16집, 한국초등국어교육학회, 2000
교육부, 국어과 교육 과정, 1998
심재원·구동언, 함께하는 국어 교육론, 형설출판사, 2004
진영란, 국어과 수행평가의 문제점과 개선방안 연구-
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교수·학습 방법의 개선 - 제7차 교육과정 과학과 운영을 중심으로
▷ 조양숙(1998), 초등학교 자연과 STS 교수-학습 자료 개발, 인천교육대학교 석사학위 논문
▷ 전라북도 교육청(2004), 국어, 과학, 사회과 ICT활용 교수·학습 모형 체계화 자료집
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제7차 교육과정 연수자료 22
◇ 구광조·오병승·류희찬(1992), 수학교육과정과 평가의 새로운 방향, 경문사
◇ 배종수(2002), 학습자중심의 수학과 교수·학습방법 개선 방안, 교육마당21, 교육인적자원부
◇ 한국교육과정 평가원(1998), 수학과 수
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내용 선정
2) GSP를 본시학습에 활용할 수 있는 방법
3) 수학적 창의성 신장을 위한 GSP 활용 방법
3. GSP를 이용한 수업 전략
1) 문제 파악 단계
2) 탐색 및 해결 단계
3) 음미 및 일반화 단계
4) 적용 및 발전 단계
5) 정리
Ⅷ. 수학교육(수학지
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교수학습방법
1. 통합적인 지도가 되어야 한다
2. 탐구식 토의 기법을 적극 활용해야 한다
1) 학생들의 자발적이고 활발한 토의나 탐구를 불러일으킬 수 있는 ‘주제’의 선정이다
2) 적절한 도덕적 토의의 과정을 안내하는 수업 모형의 활
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내용 및 방법
Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법
Ⅶ. 초등학교 국어과(국어교육)의 수행평가
1. 국어과 수행평가의 방향
1) 아동의 발달수준을 고려한 평가
2) 교수? 학습 방법 개선에 기여하는 평가
3) 학습자의 장단점을 파
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교수방법론, 학지사, 1999.
이옥형 외, 교육심리학 개정판, 집문당, 2003.
김석우 외, 교육과정 및 교육 평가, 학지사, 2000.
김진호 외, 교육방법의 기초, 문음사, 2001
정관수, Brunner의 발견식 수업이론, 고시계사, 1994. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선
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