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과정
1. 문제 발견
2. 문헌 고찰
3. 연구 문제 및 가설 설정
4. 연구 설계
5. 도구 선택 및 제작
6. 표집
7. 자료 수집
8. 자료 분석
9. 결과 평가
10. 결과 보고
Ⅵ. 현장교육연구의 수학교육
Ⅶ. 현장교육연구의 과학교육
1. 연구 문제의
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과 교육의 논리, 교육과학사
정순례 외(2013) 학습이론의 이해와 적용, 학지사
최승주(1987) 학습지도방법의 이론에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원 [방통대 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이
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과 교육의 논리, 교육과학사
정순례 외(2013) 학습이론의 이해와 적용, 학지사
최승주(1987) 학습지도방법의 이론에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원 [방통대 교육학과 3학년 성인학습 및 상담론 공통] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이
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과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 교수매체
Ⅰ. 개념
Ⅱ. 교수매체의 기능
1. 매개적 보조 기능
2. 정보전달 기능
3. 학습경험 구성 기능
4. 교수 기능
Ⅲ. 교수매체의 분류
Ⅳ. 교수매체
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과 학습자들이 초기 단계인 프로토타입에 대한 검토 과정에 적극적으로 참여하는 것을 강조하여 최종 산출물들이 사용자의 의견을 충분히 반영하는 형태를 취함
참고 자료
한국교육공학회 저, 교육 공학 탐구, 박영사, 2016.
박선희, 이정옥,
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과 통계를 공부하여 다량의 정보를 다룰 수 있도록 하여야 한다. 수학적 지식을 구성하는 방법도 아이들에게 수학적인 경험을 하게 하고 탐구하는 활동을 하게 하며 문제를 조사하고 분석하여 해결하는 경험을 바탕으로 생각함으로서 이루어
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수학을 반드시 지도하여야만 된다. 초등학교 수학에서 특별히 강조하고 있는 것은 학생들이 수학을 이해하고 문제를 해결할 수 있는 능력을 신장시키는 것이다. 우리는 아이들에게 수학은 다른 학과목과 밀접한 관계를 맺고 있다는 사실을
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과, 치의예과
778,000
4,280,000
5,058,000
③ Promotion
- 단국대학교 홈페이지 대학입시 설명회 : www.dankook.ac.kr
- Mass Media 보도자료
DKBS
단국대학교 교육방송국. 하루 세 차례에 걸쳐 정규 방송을 진행하며 학내소식과 학우 참여프로그램 등으로 이루
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과 최고>
http://video.naver.com/2008111315082981571
<이탈리아 청소년들 범죄자들의 갱생 수단이 된 럭비>
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=001&oid=001&aid=0002431904&
<성범죄 미술 치료로 막는다>
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LPOD&mid=tv
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프로그램을 적용함으로써 학생들에게 자신감과 성취감이 부여되었고, 이로 인하여 개인의 소질을 발굴하였다.
2. 교사의 입장
(1) 문제해결력 신장을 위한 수학적 사고에 대한 이론정립, 다양한 문제해결 교수-학습 모형의 설정, 적용 등 수업
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