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미술지도》한국방송통신대학, 2006.
양경희(2009), 21C를 위한 열린 아동미술교육, 서울 : 학지사
배성희(2007), 유아의 발달에 따른 미술표현 연구, 석사학위논문김문자(2005)
유아 미술 감상지도의 실태와 개선 방안연구, 석사학위논문, 안은숙(2008)
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미술 활동이 매우 중요함을 알 수 있다. 따라서 교사는 이해와 격려로써 안내하고 촉진하는 방법을 모색적용해야 하겠다.
참고문헌
○ 김정(1989), 아동의 미술교육 연구, 서울 : 창지사
○ 임숙자(1998), 창의적인 미술 교육의 지도 방법에 대한
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가능하게 한다.
발달 단계에 맞는 감상지도
가드너에 의하면 학생들의 미적 인식이나 감상능력도 미술표현의 발달과 마찬가지로 일정한 발달과정을 거친다고 한다. 감상 발달에 맞추어 적절한 감상활동을 진행하는 것이 효과적이다.
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한국교원대학교 대학원, 1997
한태상, 서예 교육, 서울교육대학교, 2001 Ⅰ. 자기학습지도(수업지도)
1. 학습 과제의 적정화
2. 학습 계획을 세울 수 있는 능력 필요
3. 문제 추구 활동의 태도
4. 자기 학습의 기회 제공
5. 자기 학습하기의 방
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지도(교육, 수업)방법
대화 내용이나 어휘력, 논리력 등에 있어서 또한 지능에서 문제가 없음에도 불구하고, 글씨도 모르고 학교 성적이 바닥인 아이들이 있다.
이런 아이들에게는 \'학습 부진\', \'학습 장애\'라는 진단이 내려진다. 이는 개인
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지도한다.
(라) 녹음 테이프를 활용하여 분위기를 살려 낭독한 것과 학생들의 낭독을 비교해 보고, 시 낭독에서 분위기를 살리는 것이 중요함을 인식시킨다.
(마) 시의 분위기를 살려 낭독하기는 시 감상 지도가 끝난 다음, 시 학습의 최종 단
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미술, 지식공동체
신미정(2017), 아동의 창의성 향상을 위한 미술교육 연구, 서원대학교
최재영(2016), 아동미술활동의 지도와 이해 (미래인을 키우기 위한), 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술의 효과 및 필요성에 대해 논하시오.
1) 아
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학습을 위한 중·고 연계 학습 자료, 교육자료전, 2000
- 김헌선, 풍물굿에서 사물놀이까지, 서울 : 귀인, 1994
- 엄기원, 올바른 독서감상문 쓰기, 지경사, 1994
- 특허청, 학생발명반지도서(초·중·고 교사용), 서울 : 특허청 발명 진흥과, 1996
- 한국
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지도의 필요성은 오늘날의 교육은 전인 교육을 이상으로 하고 있으나 우리의 교육 현실은 아직 지식위주, 입시위주의 교육에서 크게 탈피하지 못하고 있기 때문에 학습지도와 더불어 생활지도가 더욱 이루어 질 때에 균형있는 교육이 이루어
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학습-지도 방향 탐색, 서울대학교 대학원 박사 학위 논문, 1997
박경미·임재훈 - 수준별 교육과정의 적용에 따른 수학과 심화·보충 과정과 특별보충과정의 선정 및 교수 학습 자료 구성 방향, 대한수학교육학회 논문집 제8권 제1호, 1998
신세호
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