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통해 마련
- 최고지도자와 대중 사이에 공통의 정서영역을 만들어 냄
수령에 대한 무조건적인 충실성을 대중이 사회적 담화로 받아들일 수 있는 바탕이 됨
- 학습을 통해 항일유격대는 혁명전통의 담지자로서, 공산주의자의 전형으로서 대중
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한국교원대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 고누놀이의 기원
Ⅲ. 고누놀이의 분류
1. 팔팔고누
2. 포위고누
3. 장수고누
4. 우물고누
5. 왕고누
Ⅳ. 고누놀이의 교육적 효과
Ⅴ. 고누놀이와 전통놀이 사례
Ⅵ. 고누놀이와 민속놀이
1. 민속놀
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education NY : Teachers Colleage Press.
Hurlock, E. B.(1972). Child Development. Koquabusha : McGrow-Hill, Ltd.
Kamii. C. & deVries, R.(1980). Group games in the early education : Implication of Piaget's theory. Washington, D. C. : NAEYC.
Levy, J. (1978). Play Behavior. N. Y. : John Wiley & Sons.
Pi
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지도체계의 사회적 동의기반 확보과정
1. 단일 권력블록의 형성과 유일지도자의 이미지 강화
1) 단일 권력블록의 형성과 유일적 권력의 강화
2) 광범한 사상학습의 전개: 빨치산 회상기와 김일성 저작의 학습
2. 새로운 파행: 항일혁명전통의
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전통시장 활성화 방안을 포괄적으로 향후 방안에 관하여 본인의 생각를 마케팅을 적용하여 실무적인 학습을 유도하기 위한 레포트임.
레포트 내용: 본인의 생각를 마케팅 활동과 연계하여 정리하여 제출할 것, 그리고, 우리가 배운 레포트
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전통 공연, Cafe, 산책 등
風景&休息
(풍경&휴식)
ㆍ지역 대표 명인/명가 방문 특화코스
- 명인(명가)의 삶/작품에 대한 Story, 체험
- 광양 홍쌍리(매실), 담양 이순자(다식) 등
名人名家
(명인명가)
ㆍ전문 사진작가 동반으로 ’사진서비스’
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성격
Ⅲ. 음악과수업(음악과교육)의 현실
Ⅳ. 음악과수업(음악과교육)의 음악놀이
Ⅴ. 음악과수업(음악과교육)의 학습동기화
Ⅵ. 음악과수업(음악과교육)의 주안점
Ⅶ. 음악과수업(음악과교육)의 개선 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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필요성
1. 학습자의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습환경 조성
3. 창의력 및 문제해결력 신장
4. 다양한 교수·학습 활동 촉진
5. 교육의 장 확대
Ⅵ. 도덕과(윤리과) ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습진행
1. 도입
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필요성과 효과적인 교수학습방법\", 유아교육연구, 2023.
박성희, \"통합적 접근을 통한 유아기 안전교육의 실제\", 한국유아교육학회, 2022.
이수진, \"상황 중심 안전교육의 효과에 대한 연구\", 아동복지학회지, 2021.
최은정, \"행동중심적 접근을
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학습(수학학습)에 미치는 영향
1)긍정적인 면
(1)학습 동기 유발
(2)단계별 학습의 효율성
(3)자기 주도적 학습
(4)학습 성취도
2)부정적인 면
2. 교육용 소프트웨어란?
3. 교수 학습용 소프트웨어평가 필요성
4. 교수학습용
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