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교육과정이란?
5. 제 7차 교육과정에서 ‘선택중심교육과정’의 주요내용
6. 무엇이 학생중심의 선택인가?
7. 과정 선택 시, 학생의 선택권 부여를 어느 정도 인정할 수 있나
8. 제 7차 교육과정에서 학생 선택의 의미 7
9. 11․12학
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교육』, 학지사, 2001.
2. 이소현·박은혜, 『장애유아 통합유치원 교육과정』, 학지사, 2002.
3. 권요한 외 7명 역, 『특수교육학서설』, 교육과학사, 2002. 1. 통합교육의 이론적 배경
1) 통합교육의 정의
2) 통합교육의 역사적 배경
3) 통합교
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교육을 위협하는 잘못된 이미지들에 대하여 싸우는 것이다. 제1절 유아교육의 철학적 배경
1. 유아교육의 철학적 배경
(1) 낭만주의(romanticism)
(2) 문화전수주의(cultural transmission)
(3) 진보주의(progressivism)
2. 유아교육의 심리학적 기초
(1)
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교육방법에 도입하였고, 학습은 자연의 질서에 따라야 한다.* 위의 기본원리 외에 철저한 훈련 강조 ex) "훈련 없는 학교는 물 없는 수차와 같다"
목 차
1)실학주의의 배경
2)실학주의의 의미
3)인문적 실학주의
4)사회적 실학주의
5)감각적 실학
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예
4) 기술결정론 특징과 예
4. 포스트모더니즘 건축 이론이 보이는 특징과 예
1) 역사성의 특징과 예
2) 장식성의 특징과 예
3) 의미의 다의성의 특징과 예
4) 풍토성의 특징과 예
5) 상징성의 특징과 예
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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특성화된 평가를 실시
7. 채점 기준표에 따라 채점을 하고 그 결과를 보고
8. 평가의 결과를 교수-학습 활동에 피드백한다
Ⅵ. 수행평가의 각 교과별 실제
1. 도덕
2. 국어
3. 수학
4. 사회
5. 자연
6. 체육
7. 음악
8. 미술
9. 실과
Ⅶ. 수
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교육
1. 학습 목표
2. 지도 방법 및 유의점
3. 효과적인 읽기의 방법
1) 능동적인 대화
2) 활발한 의미 구성
3) 비판적 태도
Ⅶ. 고등학교 국어과의 독서교육
1. 고등학교에서의 독서교육 의미
2. 독서 과목 교육의 목표
3. 독서 과목 내용
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(전통문양교육)의 필요성
Ⅳ. 한국전통문양학습(전통문양교육)의 배경
Ⅴ. 한국전통문양학습(전통문양교육)의 방법과 유의점
1. 방법
2. 지도상 유의점
Ⅵ. 한국전통문양학습(전통문양교육)의 성과
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육을 실시하는 것 (기초교육이란? 미국적 민주사회의 일원으로서 생활을 영위하는데 기초가 되는 지식 교양을 습득하여 사회질서에 무난히 적응하는데 유용한 자질 및 능력을 형성하는 교육적 활동을 의미 ) Ⅰ. 교육개혁의 사적 배경
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학문중심 교육과정
4. 인간중심 교육과정
5. 교육과정의 장·단점 및 그 보완(▶표로 제시)
6. 교육과정의 12유형과 그 조직방법·실례·특징의 비교(▶표로 제시)
7. 교과중심 교육과정관
◎교과중심 교육과정관의 성립배경과 목표
◎
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