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루소, 에밀, 전영사, 1996. 박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 1997. 정영근 외, 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사, 문음사, 2006. http://www.inamu.org/ ▶ 들어가는 말 1. 「에밀」전체 내용 정리 2. 「에밀」에 나타나는 교육사상
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, 루소의 에밀에 나타난 교사의 의미와 역할 : 초등교육 단계를 중심으로, 광주교육대학교, 2010 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 루소 에밀의 의미 Ⅲ. 루소 에밀의 가치 Ⅳ. 루소 에밀의 내용요약 Ⅴ. 루소 에밀의 작품감상 Ⅵ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2013.07.25
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에밀에서 배울 점이 크다고 한들 모든 점이 과거에 비해 많은 발전을 이루었다고 할 수 있다. 에밀의 내용을 이제는 현재의 시각에서 다룬다면 비판 점 역시도 찾아 볼 수 있다. 첫째, 루소의 교육론은 자연적인 성장에 맡긴다는 것, 일정한 방
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  • 등록일 2009.06.18
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아동이 잘못된 관념을 갖지 않도록 보호하기만 하면 되며, 지식이나 진리를 가르치는 것보다 그것을 발견하는 방법으로 이끌어주도록 하는 것이 진정한 교사의 역할이라고 하였다. 
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성인기(결혼기) : 21세~ *여성교육 / 가정교육 *여자교육론 포함. 남여의 상호협력 강조.(남성교육은 여자에게 달려있음) *여성의 수동적인 가정 중심사상 내포. 남성중심 / 가정중심 (여성의 사유능력이 부족하여 남편이나 어머니의 신앙을 순
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논문 4건

 1. 서 론 2. 「에밀」의 구성과 내용 3. 「에밀」에 나타나는 교육목적, 교육내용, 교육방법 4. 우리나라 공교육에 시사하는 점 5. 결 론 6. 참고문헌
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  • 발행일 2008.02.14
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Rousseau, Jean-Jacques 저ㆍ박호성 역. 2003. 『에밀』. 서울: 책세상. 1. 들어가며 2. 맑스와 베버의 계급이론에 대한 기존 학자(학파)들의 논의와 그에 대한 비판 ㆍㆍㆍ 2.1. 맑스의 계급이론은 경제결정론인
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  • 발행일 2008.06.14
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내용 ……………………………………………… 14 다. 교육의 방법 ……………………………………………… 17 2. 아동관 ………………………………………………………………… 22 3. 교사관 ………………………………………
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  • 발행일 2009.07.27
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  • 저자
Emile Durkheim, trans. by Everrett K. Wilson and Herman Schnurer(1961), Moral Education : A study in the Theory & Application of the Sociology of Education trans, New York : the Free Press, p.18. Lickona, T.(1993). The return of character education. Educational Leadership, 51(3), 6h11 Miller, J. P.,
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  • 발행일 2016.02.22
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취업자료 1건

내용의 실용적인 적용 가능성 분석 3.2 책 내용의 인문학적 분석 3.3 책 내용의 철학적 분석 4.핵심 주장과 논거 4.1 핵심 주장 4.2 논리적 근거 5.문체와 언어적 특징 5.1 작가의 문체 5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과 6.평론 6.1 일반
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  • 등록일 2023.07.06
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  • 직종구분 전문사무직
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