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교육 [ 公敎育, public education ]
3. 평생교육의 개념, 형성배경 및 이것이 교육적 혁명으로 간주되는 근거는?
5.실용주의 교육철학에서 지식획득은 `경험의 재구성`과 `반성적 사고`에서의 의미는?
6. 실존주의 철학의 형성배경과 교육적
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교육. 서울: 한신대학출판부.
홍선란(1997). 프뢰벨의 놀이 이론 연구. 석사학위논문. 한국교원대 대학원. I. 서론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구 내용 및 방법
II. Fröbel의 생애
1.생애
2.사상적 배경
III. Fröbel의 교육 사상과 「
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교육이 추구하는 목적과 의미
2} 현대 교육의 모순과 위기 대두
․ 교육 위기의 배경
․ 교육 위기의 원인
3}교육 위기의 대안으로 등장한 생태주의 교육
․생태주의 개념
․생태주의 교육의 개념
․생태주의 교육의
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특성
Ⅲ. 여성빈곤(빈곤여성)의 배경
Ⅳ. 여성빈곤(빈곤여성)의 실태와 원인
Ⅴ. 여성빈곤(빈곤여성)과 여성노인빈곤
Ⅵ. 여성빈곤(빈곤여성)과 자활지원정책
Ⅶ. 향후 여성빈곤(빈곤여성)의 해결 방안
1. 빈곤여성 인구에 대한 통
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특성
1) 사회체제로서 학교
2) 대표적 모형들
3) 학교의 조직론적체제론적 특성
♠ 제 4장 - 교육조직 행위론
1. 인간관과 조직행위
1) 인간본질에 관한 가정
2. 욕구계층이론
1) 이론의 배경
2) 이론의 개요
3) 평가
3. 동기-위생이론
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방향
1. 정보교육의 내실화
2. 노동시장의 유연화에 대응한 직업정보서비스체제 및 직업재훈련의 강화
3. 정보권력의 횡포 방지와 모뎀민주주의의 활성화
4. 정보화사회에 대한 심층적 연구 및 담론의 강화
?. 결론
참고문헌
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교육인적자원부(http://www.moe.go.kr)- 교원평가 정책추진 방향 발표 보도자료 Ⅰ. 서론
1. 개요
2. 교원평가제의 개념 및 도입 배경
3. 교원평가제의 추진과정 및 진행상황
Ⅱ. 본론
1. 교원평가제의 핵심 내용
2. 교원평가제의 목적 및 평가
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의미
3. 문제해결 학습의 등장 배경
4. 문제해결 학습의 개념
5. 문제해결 학습의 수업모형
6. 문제해결 학습의 교수원리
7. 문제해결 학습에서의 교사와 학생의 관계
8. 문제해결 학습의 장점
9. 문제해결 학습의 단점
10. 지도
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2. 당대의 시대적 배경
Ⅱ. 에 밀
1. 에밀 요약
2.‘에밀’의 교육내용표
3. 에밀에 나타난 루소의 교육사상
Ⅲ. 감 상
1. 아동중심의 교육
2. 모든 교육학 분야의 필독서
3. 비판적인 시각에서의 에밀
4. 현대사회에서 루소의 교육
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특성에 따른 원인들을 관찰해가면서 봐야겠다는 생각을 했다.
여러모로 많은 도움이 된 과정이었다.
Ⅴ. 참고문헌
박승희,신현기(2003). 정신지체 개념화: 교육과학사
김삼섭(2005). 특수교육의 심리학적 기초: 시그마프레스
김승국 외15명(2003).
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